导语概要
孩子学习成绩差，上课没精神，学习不集中，为什么我们家的孩子学习怎么那么差？我们都知道正常年龄下的小朋友之间差距不会太大，之所以在学习上出现各自不同的道理，根本原因在于上课没有注意力，学习不够认真。一方面可以说是学习方法出了问题，另一方也可以说是上课精神状态不够集中。
杭州金色雨林少儿学习能力训练中心
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培养孩子注意力的方法1.例如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，让孩子扮演交通警察，事先约定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才能换岗。 在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。通过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。
2.有意识地增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。比如，家长可以偶尔在孩子做事时，假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时，家长应及时地明确提出要求，让孩子集中注意力。
3.兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。 为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。
杭州金色雨林
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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专注力训练课程
课程介绍
招生对象
需要提高注意力和记忆力的孩子，在这方面存在不足的学生
教学目的：
更加高效有质量的提升孩子的注意力、记忆力，改善听课情况
课程详情
金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
家长在观察孩子的同时，应首先客观的评价自己内心：
是否对待幼儿期与小学期的孩子内心评价有较大的反差，很多家长觉得孩子小时候很聪明，当孩子上学后与其它孩子对比，家长觉得孩子好象越大越笨了;那么孩子极容易产生心理挫折感，对自己原本就不想做的作业就会产生极强的逃避与抗拒心理; 针对以上情况有效措施： 一、家长需要认真地检讨自己、不能用情绪代替教育交流，要客观评价孩子; 二、帮助孩子正确地看待自我与他人;老师的批评只是孩子还有进步的空间，不代表孩子的学习态度不好，与人无关;家长和老师对待孩子的书写评价常常让孩子觉得自己态度不好。三、给予孩子进步的信心;家长一定在孩子的字越写越好的信念上坚定下去，深信不疑;让孩子认为写得不好只是暂时性的问题。
金色雨林专注力训练体系
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教学经验
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
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测评体系
金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力Motor ability(M.A)
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全智能配课
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
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小班教学
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
杭州金色雨林校区地址
*杭州金色雨林新天地中心校区
【培训地址】:金色雨林（新天地中心）：下城区长滨路718号新天地中心L314
*杭州金色雨林城东中心校区
【培训地址】:杭州城东中心校区：新塘路108号天虹商场B座F1-F2
*杭州金色雨林下沙银泰中心校区
【培训地址】:金色雨林（下沙银泰中心）：海达南路397号下沙银泰城3楼
【开设课程】:少儿注意力培养-逻辑课-阅读课-少儿学习能力测评-儿童情感力培养等
【营业时间】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
【温馨提示】:建议前往杭州金色雨林报名之前先电话咨询或在线预约,可优先安排申请试听或体验课程。
好沟通都是听出来的 对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。 进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。 的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则： 个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。 第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理。 第三个步骤是建议，有道理的孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。 在这三个步骤中，倾听是父母们做的差的。
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