补课应该是对学生们学习能力的提升和拓展,不应该成为学生的学习负担,成绩一下滑要先分析情况再决定是否上补习班,要在充分了解学生的学习情况和补习班的情况下再去做决定,有的学生或许根本不适合上补习班也就没必要浪费钱。
适合参加校外补课的学生:
对于基础知识框架了解不清楚,学习底子特别薄弱的同学来讲,或许在校期间老师的进度他已经是跟不上的状态了。那么这个时候为了快速提升自己也为了不拖自己所在班级的进度,这类同学可以找一个能够针对自己的学习进度进行系统学习的课外补习班,全面系统的提升自己的能力和成绩,这样的话还是非常有用的。
成都新全优教育是一家专注于6-18岁孩子1对1课外辅导的教育机构,旗下产品包括自主课堂学习法、游戏化激励机制、3351教学法等。新全优通过自主研发的创新型教育产品及教学体系,帮助孩子解决校内外学习问题及成长问题,让孩子成为更好的自己。
开设课程:小学辅导、初中辅导、高中辅导、新初一辅导、小初高辅导、中考辅导等。
1、学习方法培养
启发式预习
课前通过快速浏览,疑难清障来找出知识重点,并形成问题,课上通过重点问题来启发学生积极思考,解决孩子跟随式听课及课堂注意差的问题。
IPO复习法
及时复习能有效帮助孩子利用最少的时间保持学习记忆。
漏斗式错题法
错题重做能更高效的帮助孩子加深知识理解,扫除知识盲点,不做无用功。
2、游戏化激励机制
定制专属培养方案
每周、每月及随机的正向反馈,激发孩子学习动力
阶段达成仪式
3、3351学科教学
常见误区:本末倒置—忽略学校学习效果,期望依靠补习获得提升
核心理念:围绕学习方法培养,重构课程体系,让培训和学校教育紧密结合。教授之外更注重巩固及反馈,翻倍提高整体学习效果。
“3351学科教学”将课堂内容划分为4个部分:学校知识梳理、关键题目讲解、计划内容教学、总结反讲。
适合参加校外补课的学生:
非常明确自己的进度和学习的薄弱点在哪里,知道自己到底欠缺的内容是什么,这样的同学在外出寻找补习班的时候不盲目不拖拉,一般都能在系统的有针对性的补习之后整个人的知识框架发生一个质的改变。
课前预习
课前花5分钟时间浏览课堂内容,提出疑惑
课堂中记录要点关键词
课后根据要点关键词,完善解题思路
及时复习
当日:孩子进行错题错因反思,同时就巩固了学校新学知识
当周: 新全优老师帮助孩子梳理知识框架,对孩子进行知识理解抽查
次周:新全优老师对孩子进行知识回顾应用,确保孩子正确理解,培养孩子学习自信心
错题重做
孩子记录错题、错因,新全优老师筛选错题,并向孩子讲解
隔周新全优老师监督孩子错题重做,新全优老师记录再错
考前孩子复习错题, 达到学习成绩提高的效果
适合参加校外补课的学生:
不学无术,没有学习的动力和劲头,在学习方面也是属于消极怠工的状态。这样的同学在学习上是完全没有热情和目标的,所以无论再怎么补习都是在做无用功,小编建议家长们不如根据孩子的兴趣学习一门一技之长,日后有一技傍身,这也不失为一种替孩子日后发展铺路的好办法。
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