阅读的技巧那真的就是练习练习加练习，拼命刷题。阅读小编建议一种题型一种题型练习,之后再做成套的阅读题，一定要静下心去看题，刚开始一道大题也不要完全放弃，建议先做后三道大题再做一道。刚开始练习肯定感觉文章看不懂，题也看不懂，在遇到不懂问题就查查单词，虽然慢点，但是做一道题就有一道题的效果，慢慢的就会发现做题的乐趣。刷题刷题真的是特别有效的提高方法!
新东方教育科技集团，由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，目前集团以语言培训为核心，拥有短期培训系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国大陆首家海外上市的教育培训机构。
广州新东方学校于2003年注册成立，从成立一开始就以综合类外语培训为主业。经过多年探索、创新，如今的培训已涵盖国内外英语考试、实用英语、多语种、少儿英语培训、考研培训等几大类，其中主要课程包括TOEFL、GRE、GMAT、IELTS、LSAT、SAT(美国高中生大学入学考试)、SSAT/ISEE、BEC、CET4、CET6、专业四级、考研、《新概念》、外教英语、听说、听说特训、职业英语、听说读写全能培训、中学英语、POP少儿英语等等。
| 课程名称 | 适合学员 | 课程目标 |
|---|---|---|
| 四六级 | 1. 基础薄弱，需要进行系统化学习的学生。 2. 自主复习效果差，效率低，难以掌握学习方法的学生。 3. 希望通过封闭集训学习氛围，带动自身高效复习的学生。 4. 复习进入瓶颈，缺乏专业指导，成绩难以突破的学生。 |
通过系统学习，借力ms丰富教研经验，明晰考试体系，复习重点；建立科学、自主、高效学习方法，为后续学习打下坚实基础、逐级提升，层层突破，最终在考试中脱颖而出。 |
| 六级无忧计划 | 1、基础薄弱需快速提分的考生 2、自律性较弱无法保证学习时间的考生 |
帮助大学英语四六级考试学子快速提分 |
| 四级无忧计划 | 1、基础薄弱需快速提分的考生 2、自律性较弱无法保证学习时间的考生 |
帮助大学英语四六级考试学子快速提分 |
| 大学英语早鸟计划 | 新（准）大一学生；高考英语90-120分；希望英语素质拓展或一次性过四级 | 帮助大学英语四六级考试学子快速提分 |
| 四六级VIP | 想要私人定制课程节数和学习内容，针对性极强，实时对知识进行查漏补缺 | 帮助考研学子进行对应专业的重点提升，实现提分达分的目的 |
四级英语班
命题作文，情景作文，看图作文，段落续写或根据关键词写作；一般对话，题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等；
帮助学员纠正不良的学习习惯，提高备考效率，学员的内在学习动力增加，进行大学英语四级做题技巧的讲解
读懂包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等体裁多样的文体，包括叙述文、说明文、议论文等
六级英语班
为学员提供针对性的课程讲解，详细讲解六级单词和语法点， 准确覆盖考点，核心的解题技巧
多方面提高学生的英语学习能力，帮助考生纠正不良学习习惯，缩短六级复习时间，激发考生内在学习动力，增强核心竞争力。
采用讲练结合的方式，让学员充分的了解考试出题特点，不同题型的解题方法，还有考试模拟和考前模拟训练，培养学员的解题技巧。
考研英语和英语四六级的区别
考查目的的区别
①考研面向的是报考研究生考试的同学，而四六级是面对所有的大学生，因此前者的选拔目的更加突出，考查形式也更为灵活，而四六级则更注重基础。
②考研英语和四六级是两种不同类型的考试，前者由教育部考试中心出题，后者由大学英语四六级考试会出题，出题的风格略有区别。
实力
新东方教师授课，综合提升
全面
讲练考结合，全程陪伴
服务
促学督学，快速提分
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
背单词时还要注意在单词之间建立联系。
当然，刚开始时可能能建立的联系很少， 但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后， 就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来。建议在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。比如，背单词一段时间 后，应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?如果你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。或者你看到holograph的时候是否能想起 homograph? 虽然有些书给你整理了一些联系，可我觉得自己总结的才会印像深。这样，单词之间建立联系后，不拿书本的 时候你也能利用这些联系不断地想单词，当某一个单词记不起来时，就要注意了。不妨看后面的单词时，就不断地想前面学过的单词中有哪些类似的，或意思相反 的，把有联系的单词的页数写在单词旁，每当看到这个单词时，总想起和它有关的单词，想不起时再根据页数翻看。如果有印象而想不起来，就在笔记本上记一笔， 下次补上。
