人本身是有7种感觉通路，其中包括视、听、嗅、味、触、前庭、本体，这些可以帮助人们去接收各种感觉，而感觉统合则是这7种通路的带领者，感统本身是一个由接受信息、处理信息、作出适应性反应，三个环节可以让孩子从环境中接收到很多的感觉信息，但是最后将其中重要的感觉信息增强，并且作为重点来记忆，这个过程就是在统领并且使用所获得的的感觉信息，而这就是感觉统合能力。
比如说孩子在教室里面上课，可以同时看到老师黑板、课本、窗外的操场等等，这些信息都会传输到大脑，那么孩子会给出怎样的反应？到底是选择认真听讲还是继续看操场上在踢球的同学呢？每个孩子的决定都会不一样，而这也自然的体现出了每个孩子之间感统能力的差异。
其次孩子的感统能力失调我们应该怎么办？在孩子还未出生的时候，妈妈还是要根据自身的情况来均衡饮食并且保持心情愉悦。孩子出生之后可以多带孩子出门，让孩子可以多接触一下身边的东西，所以不要过度的保护，如果孩子摔倒了没有很严重，都可以放任让孩子自己爬起来，这个过程就是让孩子通过不断的体验来获取感觉上的信息。
招生对象：感统失调的孩子
上课时段：全时段
开班时间：滚动开班
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
1、前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
2、触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉迟钝(反应不足)：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
3、本体感失调
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
感统训练详情
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子 身心协调，自在成长。
弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
测评体系
金色雨林“3A综合学习力体系”，即即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)
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通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
小班教学
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
教学经验
学习能力研究训练持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
优质团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
师资保障
训练来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
有利于家长观察孩子，看看孩子的行为、情绪问题是否与特定的外在刺激物有关，是否有一定的固定模式;有利于孩子对症治疗，鼓励并提供条件和机会，让孩子尝试多样性的活动;有利于和老师以及家长之间的沟通交流，看看是否在教学环境上做些改变;在课堂、课下或者集体活动中，根据观察，鼓励孩子尝试一些挑战活动，帮助并示范如何和小朋友交往，学习了解尊重他人的空间和界限。
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