首先,在选择一个补习班时,要看你自己对于现在的水平,有一些各种补习班是为好学生进行准备的,就是我们所谓的培优。有一些补习班是为学习能力不好的成绩管理准备的,就是通过所谓的补差。还有其他一些问题就是因为成绩作为普通高校学生的补习班,就是企业为了提分的这种。像你这样说的,你成绩比较差的话,建议公司选择补差工作结构的补习班,这种会更适合你,培优的补习班,老师以及讲课的进度,你可能会导致跟不上。(如果你找不到需要专门补差的补习班,建议找找艺术生文化课补习班,举个例子:励学个性化。可以直接去找解决这种给艺术生补文化课的地方试试,据我所了解到的,一般认为艺术生的文化课知识基础都比较研究薄弱,也许会适合你)
看老师,优秀的老师本身就会很坚强,补缺的老师一般都要有耐心,而提高分数的老师则要求老师有更强的能力和耐心。
看管理制度,有的学校是完全封闭的,有的学校是半封闭的,就是上课不准离校。管理制度是衡量一所学校能否培养出合格学生的措施之一。
看看过去的表现,主要是看比例,不看学生多少,全省最大的学校上三五十一个并不罕见,因为他们可能有1000名学生,但1000名学生有500个在考试,是不是很好。
观察环境、上学时间、口碑、问长辈姐姐的意见,学校不好的影响不长,不好的环境也会影响学生上课的心情,营销口碑比其他更容易说服
记得去实地考察一下,看看这所补习班是否适合你。重要的不是没有哪一个好而是选择哪一个更适合学生自己(孩子)。
在充分挖掘学生内在学习动力的同时,能关注到每位学生的学习习惯和特点,运用反复滚动式的教学模式,掌握高考考点,让学生短期内适应高考要求,精准提升文化课。
适合学员:荒废文化课时间较长,传统的总复习授课形式无法满足自身学习需求的艺考生。
课程简介:针对艺考生的成绩提高方案,利用多年考试研究经验,帮助艺考生迅速掌握高考高频考点和题型,运用励学国际特色课堂激发学生学习兴趣,快速掌握高考必备知识。
适合学员: 参加高考的艺考生。
课程简介: 在充分挖掘学生内在学习动力的同时,能关注到每位学生的学习习惯和特点,运用反复滚动式的教学模式,牢固掌握了高考必考知识点,让学生短期内适应高考要求,并迅速提高文化课成绩!
针对优势学科想培优的学员,提升冲刺,综合提升。
针对弱科、薄弱模块需要辅导的学员,补齐短板。
针对想进理想高校的学员,注重备考方法、考试技巧及心态的训练。
针对基础薄弱、跟不上进度的学员,构建知识体系。
教学讨论会(集思广益)
1.参与人涵盖学科分析师,教学校长,学科组长,班主任,学科老师
2.根据学员学情展开教研,结合学员性格特点,定目标、找方向,确定初步教学方案
3.教讨会需学科分析师全程参加,需提供学员“学习风格测评”结果与入学测试卷,讲述学员性格特点、学习情况及喜好等
集体备课(量身定制)
1.由学科组长主导,根据教讨会上确定的教学方案,集体讨论确定下次课程备课方向与内容
2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义
讲义审核(精益求精)
1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核,审核通过后签字或盖章方可使用
2. 新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲,试讲通过后方可正式上课
课堂互动(画龙点睛)
1.课堂要求因材施教,灵动有趣
2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性
3.教学校长、班主任及校区
学情反馈(追本溯源)
1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况
2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通,及时调整上课风格和教学进度;有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长,可安排心理老师进行指导和帮助
3.每周学科组内组织教学反思会,就孩子学习问题进行反馈交流,及时调整教学进度及教学方向
找准适合自己的学习方法,规划学习方案,侧重基础知识
高考试题中,基础知识占70%,难题偏题只占少部分。大多数艺考生因为专业学习耽误了不少文化课,基础知识比较薄弱。所以艺考生在平时的复习中要学会取舍,要抓基础,不做偏题难题。掌握基本题型、基本方法达到450左右,足以达到艺考生文化课的分数要求。
艺考生文化课补习重点应该是强化基础知识和解题方法。考生如果条件允许,可以请专门的老师进行针对性辅导,或者可以进入一个都是艺考生的班级进行文化课辅导,这样效果更好。艺考生在选择补习班时,最好选择一对一或者全部由艺考生组成的小班。
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