轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。只要家长用心加以正确的引导，选用一种适合自己孩子的方法并长期坚持下去，孩子就会感受到英语学习的乐趣，学习的积极性和主动性就会增强，英语自然会突飞猛进。
0岁宝宝英语启蒙有用吗？
普通的家长，去纠结于这个问题是没有太大的意义的。与其纠结英语启蒙的早晚问题，不如去探索适合孩子年龄的正确启蒙方法。如果孩子对你播放的英语歌谣很感兴趣，还跟你互动，那么就说明是可以开始启蒙的了。如果孩子反应不大，在你给他做了一些互动之后，还是兴趣寥寥，那也不用担心。只要孩子不排斥，继续播放和互动就是。耐心等待孩子的语言敏感期。总之，在这个阶段别把英语启蒙当成一种负担，而是一件轻松愉快的事情。
贵阳i2艾途儿童成长中心隶属于成都艾途教育科技集团有限公司，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于为儿童提供素质教育服务，基于少年儿童认知发展特点，开展语言能力、表演艺术、社会实践等教育活动，旨在帮助少年儿童以体验式学习形式，培养观察与思考能力、探究与解决问题能力、沟通与合作能力以及跨文化理解与表达能力，积极推进少年儿童核心素养的全面提升，并形成一定的才艺专长。i2品牌发展多年，目前拥有外教500余名，已进驻全国15个省25个城市。
i2企业文化
使命 Mission——培养双语儿童
Make Our Children Bilingual
情感态度 | 语言能力 | 学习能力 | 文化意识 | 思维品质
Attitudes | Language Skills ...
愿景 Vision——成为亚洲领先的儿童英语
启蒙教育集团
To Become the Leader
of Children's English Education in Asia...
价值观 Value——热情 温暖 多元文化 值得信赖
Passion for Education | Warm and Caring
Embracing Multi-Culturalism
Worthy of Being Trusted..
| 课程名称 | 课程内容 |
|---|---|
| 语言艺术课 |
语言艺术为iWonderful项目必修课程，采用中外教小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。 |
| 国际化测评体系 |
及时体现学习效果，与ETS（美国教育考试服务中心）合作，TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。 |
| PBL现象教学课 |
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iWonderful项目必修课程，源自芬兰，是全球先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。 |
0-1岁孩子适合读什么样的绘本呢？
0-6个月的宝贝:自我意识尚未萌芽，选什么绘本对他们来说并不重要。可以拿起任何一本绘本给宝宝读。
4月龄后，是婴儿视觉敏感期。此时孩子眼里只有黑白的颜色，还没有彩色系的感知。因此，阅读一些黑白卡的绘本是很好的选择。
7-12个月的宝贝:自我意识仍旧没有苏醒，他们还无法理解故事情节类的绘本。但是这个阶段他们喜欢触觉比较敏感的书。
这个阶段可以入手各种各样的游戏书，包括：触摸书、翻翻书、洞洞书、立体书、布书、洗澡书、音乐书等。让宝贝在好奇的抠一抠、摸一摸、碰一碰中逐渐拉进与书的亲密感，产生最初的阅读兴趣。
在孩子刚出生的时候，他们就像一张白纸，后期的发展完全是被周围的环境引导和影响，语言也是这样，没有一个宝宝刚生下来就会说话，都是好奇的学着父母身边大人们一点一点说出来的，而且孩子学习能力最强的阶段是2-12岁之间。
我们要想让孩子掌握第二语言或者提升英语水平，那就在这个阶段让他们沉浸在全英文的教学环境当中，学习效果会非常的好。这样说的话家长们就可能对中外教好还是中外结合好有一些结论了，必然是前者效果更好。
家长们也不妨看看明星或者上中外教教学的孩子们英语水平，我们在电视里也能看到，很多孩子就像是天生会说英语一样，流利的和人们交流沟通，其实他们都是在学习语言最佳阶段正确的摄入了纯英语教学引导，养成了英语思维。
在中外教好还是中外教结合好其实是前者比较好，孩子能在纯英文的学习环境下学习，慢慢的形成英语思维，英语语感也会增强，之后的英语考试或者出国留学都不成问题。小小年纪就可以和以英语为母语的人士用英语流利的交流沟通。
1、中外教浸入式教学
2、6人小班制，同伴互助更爱学
全方位关注，因材施教。
同伴互助学习，有趣又高效。
更高交流频次，更强合作意识。
3、PBL真实情境教学，把世界当教室
真实情景下的跨文化沟通，激发学习兴趣。
跨学科融合中的学习探究，让英语成为学习工具。
生活现象的综合实践，学以致用。
中文环境的家庭又要怎样才能创造出英文环境的情景对应呢？
宝宝在一岁以前的时候，爸爸妈妈可以用听英文儿歌或者童谣的方式，给宝宝创造一个英文环境，同时配合歌词中的内容作出对应动作，帮助宝宝理解歌词中的内容，让宝宝将听到的英文和看到的场景联系起来，当以后碰到相同的场景，宝宝就会联想到之前听到过的英文歌谣，从而形成了最初的语言记忆。
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