课程名称 | 适合学员 | 课程咨询 |
---|---|---|
创意启蒙课程 | 为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程,该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程,每个阶段的课程有四个不同主题,为孩子们提供了探索和发展自己思想的机会。 | 点击咨询 |
人工智能编程 | 面向6-18岁青少年,涵盖少儿启蒙编程和少儿趣味编程如Python、HTML、CSS、Java等,编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养计算思维和创新解难能力。 | 点击咨询 |
智能机器人编程 | 采用体验式学习方式,让小朋友在玩耍中实现机器人模型设计与搭建,并为机器人编写程序,完成挑战任务,不仅能提高孩子成就感与自信心,还能让他们创造力得到充分发挥。 | 点击咨询 |
信息学奥赛编程 | 信息学奥赛的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C 语言培训,完整、高效的解题训练课程,学员可参加NOIP比赛,助力出国留学和升学考试。 | 点击咨询 |
趣味情景化主题教学
每节课通过视频展示一个故事,引出任务、激发兴趣、领悟道理
课程设计对应敏感期
课程设计与成长敏感期相匹配,从而达到事半功倍的教育效果
零距离对话人工智能
与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养,激发学习兴趣
精彩的科学教育课堂
丰富的科学实验课,探索奇妙的百科知识,培养科学素养
标准规范的授课流程
每节课都采用标准的授课流程、5c教学方法
教育解决方案
从3到18岁课程,体系完整,接轨未来最新科技,培养未来人才
日本到底将要在小学中推行怎样的编程教育呢?
文部科学省将其定义为培养“编程思维”,即通过进行编程教育培养孩子们的思考能力。 在日本文部科学省公布的小学新版教学大纲中,将“编程思维”定义为:为了实现自己的意图,通过理性思考确定各个步骤的最优组合并逐步完善,从而逐渐接近最理想的结果。 因此,也可以将“编程思维”理解为一种“解决问题型思维”,是“理解问题——找出路径”的思维过程:不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题,找到问题的关键和问题之间存在的关联,从而想办法将问题逐一解决。 举个例子,我们想让计算机画一个正三角形,不能只是简单地告诉它“请画一个正三角形”,必须将其分解转化成计算机能够理解的一个个小条件,例如“三角形的所有边都一样长”、“所有角的大小一样”等等,当计算机逐个完成所有指示后,自然也就得到了我们想要的图形。 这种化整为零、化繁为简的思维方式,就是“编程思维”的一个例子。 这种能力同样可以应用于现实社会中。“编程思维”不是某种特定的专业技能,而是如同识字、算数这些基础能力一样,在孩子们的日常生活中以及日后进入社会后仍可以发挥作用。 所以请注意,日本所推行的“编程教育”并不是“写代码”,也不会硬性要求学校新开一门编程课程,甚至不一定需要使用电脑。
孩子透过编程可以学到什么
孩子们通过scratch可以提高编程思维能力。虽然scratch简化了编程学习的难度,但是却并没有削弱编程思维的训练效果,并且scratch编程软件中还包含了8大类编程部件,基础的编程知识就贯穿在其中,孩子们在进行游戏、动画制作的过程中要去思考分析并且解决问题,在这一过程中孩子的编程思维能力得到了不断的锻炼和提高。
通过scratch孩子们的创造力也能得到培养和提高。这款编程软件功能非常的强大,虽然孩子想要独立完成作品需要教师的指导,但是教师不会去干涉孩子的决定,包括想要使用什么素材,想做什么,让孩子们自由的发挥想象力和创造力。
以上就是长沙童程童美少儿编程培训为您提供长沙少儿人工智能编程培训机构选哪家更好?的全部内容,更多内容请进入少儿编程栏目 查看