导语概要杭州金色雨林开设了
注意力 记忆力、感统训练等课程，金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，大家跟着小编一起了解一下吧。
金色雨林教育有什么优势？
2019年推出OMO模式，通过线上线下融合的教学方式，让教学模式更适合互联网时代的学习方式。并且提供了更高的资源利用效率，更大程度为投资人节约成本。
早教行业具有很强的专业性，而我国却没有专门的学校和专业培养早教师资，过往从事早教工作的教师大多数是从幼教行业经过短期培训改行而来，人才缺口较大，普遍素质不高，难以满足早教工作要求和市场需求。经过了几年的积淀，一批有实践经验、有理论根基的早期教育专业团队开始走上健康发展的道路。
课程介绍
招生对象
需要提高注意力和记忆力的孩子，在这方面存在不足的学生
教学目的：
更加高效有质量的提升孩子的注意力、记忆力，改善听课情况
课程详情
金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
杭州金色雨林
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
了解更多
针对各年龄段孩子特点，分段测评
学生测评
针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
学前测评
针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。
孩子注意力不集中怎么培养？
注意力是孩子整个心理活动，不断集中在某件事上，这个过程不受外界环境干扰的能力。儿童心理活动在某件事情上的强度越大，紧张度越高，注意力越集中。儿童注意力不集中有非病理因素和病理因素，需要及时就医。但是生活中比较常见的是非病理因素，也就是后天习惯和环境造成的，所以一般比较容易处理。
金色雨林专注力训练体系
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教学经验
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
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测评体系
“3A综合学习力课程体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)
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全智能配课
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
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小班教学
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
培养孩子注意力的重要性
6岁以后孩子的大脑基本已经发育完整，能够很好的理解和学习，认知事物，除个别因为家庭教育影响外，很多孩子从学前班开始就能很好的集中注意力去记忆、理解、认知周围事物的特征变化，从而更好地观察物体的形状。注意力的发展应是在儿童生命中自我发展和建构的过程，不应受到过多的干扰和影响，在学校教室里学习成绩好的孩子可以有选择地关注某些事物，比无声的静态刺激更能注意伴随声音的运动刺激，因为之前的饮食、教育、生长环境都要好，在大脑发育方面已经显示出非常明显的优势。
良好的注意力是影响孩子智力表现的重要能力，所以从小开始培养专心致志的能力对孩子的学习成长和一生都有很大的帮助。如果想了解更多杭州金色雨林的相关课程内容，或了解杭州金色雨林
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