小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年
全时段
根据挑战任务，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力，孩子将学到编程、机械、电子、物理，生活百科等多学科知识。
weDo机器人编程
搭建简单的机械结构，例如：齿轮传动、连杆结构，同时学习常用的编程模块，以生动有趣的情景带领孩子探究科学的奥秘。
乐高机器人编程
从简单的啮合传动到复杂的机械结构，从简单的EV3编程到复杂程序，同时学习相关的物理知识，帮助同学们玩转机器人。
人工智能基础
基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台，结合舵机、多种传感器打造具有人工智能的机器人，使用C++语言编程。
人工智能进阶
基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台，基于C++，开发语音识别、语音合成、人脸识别、路径规划等人工智能。
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在现代数学中，我们通常使用十进制，即使用数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。9之后的数字便无法表示了，我们的解决方法是：使用“进位”来表示。例如，由于阿拉伯数字只到9，于是我们便进一位，当前这位用0表示，便产生了用10来表示“十”。因为是“逢十进一”，所以称为十进制。
而十六进制是“逢十六进一”，即使用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F来表示。0～9与在十进制时相同，但是“十”在十六进制时用大写字母A表示，以此类推，“十五”在十六进制中用大写字母F来表示。F是“十六进制”中的较后一个，因此数字“十六”就表示不了。于是我们又采用刚才在十进制中表示不了就进一位的老办法，当前应该用0表示。“十六”在十六进制中表示为10。同理，“二十七”在十六进制中表示为1B。
在中国古代，很多朝代都是用十六进制作为日常计数的，例如，成语“半斤八两”的典故来源于十六进制；还有中国古代的算法是上面2颗珠子，下面5颗珠子。若上面每颗珠子代表数字5，下面每颗珠子代表数字1，那么每位的较大计数值是15，15正是十六进制的较大基数。当使用算盘计数遇到大于15的时候，我们就需要在算盘上“进位”了。
其实在我们现代的日常生活中，也不都是“十进制”，例如，60秒为1分钟，60分钟为1小时，就是用的六十进制。
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