专注力不好的孩子
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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指导师-儿童学习能力指导-苏州大学文正学院汉语国际教育
指导师-儿童学习能力指导-江苏科技大学社会体育指导与管理教育
指导师-儿童学习能力指导-东营职业学院学前教育
指导师-儿童学习能力指导-苏州市职业大学学前教育
通过完成一整套思维训练的课程，强调孩子的思维能力，培养孩子解决实际问题的能力......
通过融合课程的学习，培养孩子学习的主动性和独立性，培养孩子在主流环境中的学习能力。
从业教师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景，需经三个月标准化培训，考核通过后方可持证上岗，保证教学品质。
根据有特殊需要的儿童的学习特点，建立秩序清晰，规则明确、视觉合理的教育情境，最大限度地保证教育训练的效果。
*湖东邻里中心
地址：齐心街湖东邻里中心旁
*吴中万达中心
地址：友新路吴中万达广场金街
*圆融时代广场中心：
地址：苏州工业园区圆融时代广场
*龙湖狮山天街
江苏省苏州市虎丘区塔园路龙湖狮山天街
一、日常训练治疗
1、对偶练习法
准备两种彼此相关的材料，分别记忆，让孩子根据一种资料回想相关的另一种资料。
2、按次练习法
让孩子按次识记一些内容，然后用手挡住内容，把内容先露出一部分，每露出一部分，就让孩子回想下面接着的内容。
3、用兴趣抓住孩子的注意力
孩子的注意力在一定程度上是直接受兴趣和情绪控制的。孩子一旦有了兴趣，不管做什么事情都能够自觉地克服困难、集中注意、活跃思维、促进活动有效地开展。治疗注意力障碍，可以从培养孩子广泛兴趣开始，只有把兴趣与注意力的培养有效地结合起来，才能达到较好的效果！
4、间隔练习法
让孩子记忆一些单词或者汉语词汇，或是一些资料，记完之后先不要让他回想，而是让他做一些其他的事情，然后再让孩子回想前面记忆的内容。
5、数字练习
记忆材料时用数字做辅助，通过对数字的回忆来加强对材料的回忆。
6、频度练习法
重复向孩子出示一些资料其中一部分资料是呈现多次的，让他记住这些资料呈现的次数。
7、注意力的感统训练
孩子注意力障碍可能是因为孩子感统失调而导致的，通过感统训练可以改善孩子的注意力，家长可以带孩子到注意力培训机构进行训练，做注意力测评后上对应的注意力训练课程，在专业的指导师的训练下，相信孩子也能后更快的痊愈。
以上就是苏州金色雨林少儿感统训练中心为您提供苏州金色雨林一对一专注力训练有没有用？的全部内容，更多内容请进入注意力记忆力栏目 查看
