在迈格森，我是如何让6岁孩子读完700+本绘本的

当Kate还没有英文名，甚至中文都说不顺的时候，不是英语专业出生的我就已经意识到语言是通向更大世界的大门之一。因此，我总想着怎么给娃进行英语启蒙。

01在迷茫中磨耳朵，听得多不见得学的好

我在日常讲故事时都会插入一些从各种途径了解到的英文绘本，或者双语绘本，像《Biscuit：My First I Can Read Book》，《An ELEPHANT &PIGGIE Book》等，还有一些不成套的英文绘本，也不管听不听得懂就天天讲，鹅妈妈的童谣也听起来，然而娃不给面子，貌似都不是很喜欢。

就这样，坚持到中班，我开始有些着急了，觉得应该进行系统的学习，无奈市面上培训机构真的太多，一时间不知道怎么选。

我先在线上购买了一个学习课程，没有老师，类似闯关游戏的设置，但娃太小，毫无词汇积累，因此在学习的过程中总是碰壁，上了一段时间就不想再上，害怕打击学习兴趣我也没有逼着她坚持。

02妈妈不是万能的，角色问题很重要

刚好她幼儿园有个好朋友的妈妈是英语专业的，也是做英语培训出身的，她除了自己在家教娃外，还把娃送到专业培训机构进行学习，因为在角色定位上，妈妈是妈妈，老师是老师。

我似乎一下子感觉有了方向，之后到迈格森试听，说实话试听课的时候我看Kate好像没什么感觉，但课后问她要不要在迈格森学习，她却坚持要。

作为家长，至少迈格森是新东方的品牌，然后娃又喜欢，最重要是我相信专业朋友的选择，所以从此开始与迈格森结缘，一直到现在已经两年了。

03成体系的输入，造就高质量的输出

在去迈格森之前，虽说我的输入一直在做，但也许是量不够大，也许是方式不够吸引，也许是资源没有选对，Kate对每个字母的发音是不清楚的，更别说拼读，词汇和交流了。

我并不担心她学习的能力，从一级别的学习到现在，每次的任务都可以很好的完成，并且从不反感交作业，喜欢听老师对她的点评。

尤其是我印象非常深刻有一天我到幼儿园接她放学，然后她就在路边给我边跳边唱表演了《Hey Diddle,Diddle》，我的心一下子就放下了，因为她喜欢！

偶尔听故事机里的故事或歌谣和书上的童谣，哪怕是背景音乐相同，她都迅速进入表演状态唱起来，还拿着小单词卡学老师课堂上的样子抽问我，然后我就配合她表演当一个“学生”。

04错误不可怕，勇于迈出第一步去尝试

英文学习是不断深入的。

——从最早的单个字母发音，到元辅元组合拼读，再到长元音拼读；——从交流是单个词汇到整句输出；——从排斥看英文版《小猪佩奇》，到可以接受看原版英文电影。

虽然还是很多听不懂，但至少接受且喜欢。

现在还会模仿Helen老师，在自己的白板上写每次上课黑板上的Date,Weather,What day，以及小朋友们的姓名，Sit Well加多少星等。

自己造句写在白板上，虽然语法不对，有些单词拼写也有误，但至少敢于写，敢于说。

05不必只执着于课堂，而是每一个学习场景

妈妈这个时候要做的远不止从家里把孩子送到教室再接回家。一周两次课给孩子提供的是学习的资源和方法，但课后的阅读，练习都是需要在家里强化。

从开始上课，Kate几乎每天都至少读一本书，可能是上课用的书、迈学堂里的书，包括购买的牛津树、培生都在读，动画片有英文版的都用英文版，《Alpha Blocks》也看。

到了二级别再让她把一级别的书拿出来指读，而不是像原来一样唱出来。单词呢，根据老师的建议慢慢过渡到看词识词。

06学习，是一个家庭的坚持与习惯

学习这个事情，比起玩耍肯定是要无趣多了，但孩子之所以喜欢1个半小时的课堂，就是老师的方法吸引孩子。所以在家里也只有千方百计让娃喜欢，至少不排斥读书，给娃各种成就感，让每天都读书成为一种习惯。

家长的坚持其实比孩子的坚持更重要，还有就是让孩子体会到学得好更能玩儿得好，玩儿得多。