现如今市场上的奥尔夫早教品牌也非常的多，重庆奥尔夫音乐训练课程选择哪家比较好？了解奥尔夫的家长应该清楚，奥尔夫只是一种教学方法，是没有具体的课程的，很多奥尔夫音乐教师的课程也只是在课程中融入了奥尔夫教学法，就像重庆天宝乐的早教课程一样，乐器为载体，奥尔夫教学法为课程理念。所以想要选择一个好的奥尔夫培训课程品牌，一定要多了解这个品牌的优势，课程体系是否完整，有何优势等等。
1.给出原料，自己创造。
原料是节奏型、风格、结构等要求，然后学生创造出自己的音乐。
2.动静结合、丰富原料。
奥尔夫音乐所要的创作不是简单的作曲，而是与舞蹈、语言、表演、演奏相结合的综合性创作。
3.个人特色、集体智慧。
元素性音乐作品都是需要集体合作才能完成的，在创作过程中，学生独立思考，再与他人合作完成，形成完整的作品。
校区直营无加盟
中国早教之父重庆早教中心
西南地区知名早教中心
累计培养10000多名孩子
每月固定的育儿知识推送
定期的专业成长测评
原生态阅读教学课程
量身订制专属课程
学前教育专业团队
不同年龄阶段的家庭教育
11种课程体系
早教、全日制一体
优势只用孩子的效果说话——真教育
方法不露痕迹的教育——玩中学
根系教育——全方位满足孩子成长的需要！
生活中教，游戏中学，教在有心，学在无意！
节奏、旋律的练习节奏是音乐最基本的要素，奥尔夫音乐相当注重节奏的训练
从最简单的二拍子、三拍子，四分音符、八分音符开始，运用跺脚、拍腿、拍手、捻指等动作进行"声势"训练。在节奏的基础上还可以加上音高，加强练习的立体感。通过游戏的方式培养儿童对力度、速度和旋律的感受及控制能力。
在儿童听觉记忆训练中，运用节奏、旋律的练习可以让学生在游戏中记忆节奏、重复节奏，培养聆听和记忆的习惯。例如：节奏传递游戏，第一名学生拍出节奏‖×××××‖，依次往后传递，直到最后一名学生能够完整拍出节奏，还可以加上音高，继续传递，或者改变速度、力度，力求练习的趣味性、多样性。在游戏的氛围中，学生已经不知不觉的提高了专注力，加强了听觉记忆力。
所授课程：原生态阅读、感统训练
授课风格：动静结合、寓教于乐、举一反三
详情介绍：
毕业于重庆大学，教龄9年，从教经验丰富，现在是教学园长，专研教学十余年， 踏踏实实做教育，一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格：生动形象、寓教于乐、深入浅出
所授课程：运动达人、艺术DIY
授课风格：游戏与运动相结合，幽默风趣
详情介绍：
毕业于河南师范大学，教龄7年，从教经验丰富，座右铭：爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业。
教学风格：游戏与运动相结合，幽默风趣。家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，艺术涵养都能得到提升。
所授课程：奥尔夫音乐课程、PAP亲子
授课风格：寓教于乐，深入浅出，举一反三
详情介绍：
毕业于重庆师范大学，教龄9年，从教经验丰富，因材施教，在与孩子家长沟通和相处的过程中，实时调整教学方法和方式，一直秉承的教学理念是：寓教于乐，在生活中教，游戏中学，让每个孩子在快乐中学习、成长！
教学风格：课程氛围轻松有趣，家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，都能养成良好的性格习惯行为，快乐茁壮成长！
重庆天宝乐儿童教育从2000年开始经过5年的不断摸索前进，于2005年3月14日正式于重庆注册成立，开始了儿童教育事业崭新的一页。天宝乐是集早教、托育、全日制、感统于一体的综合型专业儿童教育机构，融合中国早教之父-冯德全早期教育理念《0岁方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等，广泛吸纳欧美同领域先进经验，推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系,加上早教9大课程系统，共11种课程。
目前在重庆共有三家直营校区：直港校区、汽博校区、奥体校区;教职员工共100多人，拥有教育专业管理人员20多位，高级幼儿教师50多位; 旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系，有意识地利用玩耍来促进学习和发展，一切从儿童出发，竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我，在丰富的实践中探索世界，在关爱的引导下获得快乐，帮助孩子构建强健的心智和人格，培养良好的社交能力，同时树立自尊心和自信心。
通过对奥尔夫音乐教学方法的研究，发现音乐在儿童听觉记忆的培养中起着重要作用。从音乐教育的角度来看，通过对奥尔夫音乐的分析，我们可以找到一种方法来改善儿童的听觉记忆，即通过音乐训练来改善儿童的音乐。听觉记忆。听觉记忆是指记忆过程中听觉感知的主导地位。这是一项重要的学习能力。听觉记忆的质量对儿童的学习效果有重要影响。
奥尔夫音乐教育系统是当今世界上最着名和最有影响力的音乐教育系统之一。奥尔夫音乐允许孩子们作为表演者参与音乐，与节奏，节奏，语言密切相关，使用最原始的音乐形式来接触孩子，并培养孩子对音乐，表演和创作音乐的兴趣。奥尔夫音乐教育不仅追求音乐本身，而且追求人类学，利用音乐探索儿童各方面的潜力，提高儿童的参与能力，集中注意力，感知整合感，听力感，记忆力，认知能力。 用语言等进行交流的能力，使其成为一个更自然，更健康，更完美的人。
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