导语概要感统失调对于孩子成长会造成严重影响，专注力不足、平衡感不好等等都是表现之一。但是为了更加准确地了解孩子的
专注力不足问题的生理根源，可以对感统失调进行进一步的细化，具体可以分为前庭觉、本体感和触觉。如果孩子们的专注力不好，其原因往往就是前庭觉失调了。今天就一起认识下金色雨林的前庭觉失调训练吧！
金色雨林少儿一对一感统训练
成功学习、自信成长
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前庭觉的重要性
前庭是大脑的门槛，会对面部正前方接收到的信息进行筛选，将重要的信息最先传输给大脑，使大脑不至于过于忙碌。大家可以理解为一个交通路口的信号灯，保证所有的信息畅通运行。前庭觉失调的孩子除了专注力集中困难，还总是不安的乱动、不听劝阻、平衡感差、晕眩感感受失调（久转不晕或者一转就晕）、组织力差、不喜欢整理周边环境等等。想要准确了解孩子前庭觉失调程度可以到金色雨林训练中参与全面感觉统合和学习能力测评。
同时前庭觉也是维护孩子身体平衡和侦测身体的动态，我们能协调的跑跳转圈，在不小心踩到石头时，身体能快速前倾保持平衡，快跌倒时大脑知道“歪了，歪了”，而赶快下达指令动作，使身体恢复头上脚下、直立的姿势，这就是前庭神经系统密切监控头部的位置和速度变化的功劳。
另外如果孩子拥有良好的前庭觉系统，也可以帮助孩子维护正常的身体肌肉张力，维持正确的坐姿和站姿。很多孩子弯腰驼背就是因为肌肉张力太低导致的，也会容易让孩子感到容易疲惫，不喜欢体能活动。
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子 身心协调，自在成长。
弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
金色雨林训练目标：
（1）通过感统训练项目刺激孩子的神经系统发展训练大脑与各项感官的协调性，指导行为、语言、思维等的能力
（2）在游戏训练项目中建立孩子的规则感在运动中培养秩序感与专注力
（3）在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力
（4）在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力
广州金色雨林师资团队
姚训练师
每天都面带笑容的happy训练师，从事与教育有关的事业两年有余，平时爱好画画、拼图、跑步，对教育充满满腔热血和无限精力。就如我的名字一样，让孩子快乐自信的学习!。
邹训练师
从事教育行业8年有余，用爱心感染每一个孩子，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。愿孩子们自信成长，成为更好的自己!
吴训练师
工科女的我，宛如文科生。脸上常挂的笑容是我最亮眼的标签。我用心走进孩子,用责任助力孩子，让孩子成为金色的雨林!我是Damy,你也可以叫我大米，期待与你一起成为金色的雨林!
机构介绍
金色雨林品牌始于1994年，专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。通过科学的测评系统，判明每个孩子的学习力 状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国超过44座城市，开设超过150家校区，让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习，自信成长，成为更好的自己！
金色雨林创始人林薇女士和荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过多年的研究实践中，率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。二十余年来，该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力，取得学习成效。
滑板感统训练的方法：
1、静态飞机式
以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。 6岁左右的儿童可保持这种姿势20-30秒钟。
技巧小贴士：无论是孩子还是辅助者在训练时切忌身上有过多复杂的坠饰，以防造成安全隐患。如果孩子不愿意抬头，或者趴在滑板上，老师可以拿一个孩子感兴趣的东西放在前方，诱导孩子去抓。
2．乌龟仰躺
让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。 6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20-30秒。
3．乌龟爬行
儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。
4．青蛙蹬
让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做 180 度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。
2~12岁是感统训练的黄金时间，6~9岁是感统训练的补偿期。 6岁以前的孩子可塑性是最好的，也最容易受外界影响，很容易改善孩子感统失调的情况。如果想了解更多广州金色雨林的相关课程内容，或了解广州金色雨林学校地址、
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