近年来，“不让孩子输在起跑线上”的说法，使得早教受到越来越多年轻爸妈的重视，重庆各种早教机构不断涌现。很多家长一直在为宝宝上早教和不上早教而纠结，更有不少家长正在为去哪家早教中心费心劳力。重庆早教亲子班哪家口碑好？一起来看看具体情况~
*重庆天宝乐PAP亲子课程班
课程详情
以亲子关系为纽带的父母与子女一起参与共同提高的一种科学育儿的教育形式，具有双向互动和感情交融的特点，它将游戏活动作为主要教育手段教学活动，遵循0—3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成，提高家长科学育儿水平，实现幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点目的，是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。
适合年龄
40天—2岁以上
开设班型
小班、大班
开课时间
根据个人情况自选时间
上课时数
每次课时长50分钟
孩子早教的注意事项
1.顺其自然
早教虽然很重要，但是早教不是强迫孩子做一些他们不喜欢的事情，尤其是两三岁的宝宝已经开始懂得一些事情了，他们知道什么是自己喜欢的，什么不是自己喜欢的。如果强迫他们做不喜欢的事情，那么只会适得其反。所顺其自然让宝宝选择自己喜欢的事情做，这样才是正确的。
2.学会引导
宝宝在0-3岁时候是最单纯的了，他们的天真很可贵，作为家长应该注意自己宝宝的细节，注意他们的喜好。有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢唱歌等等，家长要善于发现宝宝的特长，并且为宝宝提供一个发展的空间和平台，让他们自己来好好的发挥。
特色一：我们一直专注与早教，从早教到幼儿园全方位的为孩子提供立体化，个性化的教育，让孩子在生活中教，游戏中学，教在有心，学在无意！
特色二：在这里，孩子的上课仅占50，另外50，家长一定要学会在家里如何正确的教养孩子，培养孩子良好的性格，心态以及各种能力，这是任何一家机构都经常忽视的。
特色三：定期的专业测评，针对不同年龄段的孩子对其进行的评估，制定出量体裁衣的教育规划。
特色四：老师的来源：天宝乐95以上是学前教育专业或幼教专业毕业的老师，《0岁方案》对教师的要求很严格。
家长如何培养婴儿的说话能力：
1.学会熟练读单词。宝宝有了一定的认知能力后，会有意识地记住一些汉字，比如经常看到的字，家里订阅的报纸的名字，食品包装上的字等。妈妈可以把这些单词剪下来，让宝宝重组，看看是否正确。如果正确的话，把这个词送给宝宝作为奖励。婴儿得到的单词越多，他就会越开心，从而形成阅读的兴趣。通过游戏早教视频引导宝宝对汉字的兴趣，为以后的学习打下良好的基础，留下美好的回忆。
2.背儿歌。找一些专门为婴幼儿创作的儿歌，睡前或玩游戏前读给宝宝听。它们朗朗上口，容易理解和记忆。你的宝宝对音乐句子也很感兴趣，能快速背诵。富有节奏感，喜欢背诵，能快速养成按顺序记忆宝宝的习惯。
简老师
所授课程：运动达人、艺术DIY
授课风格：游戏与运动相结合，幽默风趣
详情介绍：
毕业于河南师范大学，教龄7年，从教经验丰富，座右铭：爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业。
教学风格：游戏与运动相结合，幽默风趣。家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，艺术涵养都能得到提升。
曾老师
所授课程：原生态阅读、感统训练
授课风格：动静结合、寓教于乐、举一反三
详情介绍：
毕业于重庆大学，教龄9年，从教经验丰富，现在是教学园长，专研教学十余年， 踏踏实实做教育，一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格：生动形象、寓教于乐、深入浅出
重庆天宝乐儿童教育从2000年开始经过5年的不断摸索前进，于2005年3月14日正式于重庆注册成立，开始了儿童教育事业崭新的一页。天宝乐是集早教、托育、全日制、感统于一体的综合型专业儿童教育机构，融合中国早教之父-冯德全早期教育理念《0岁方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等，广泛吸纳欧美同领域先进经验，推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系,加上早教9大课程系统，共11种课程。
目前在重庆共有三家直营校区：直港校区、汽博校区、奥体校区;教职员工共100多人，拥有教育专业管理人员20多位，高级幼儿教师50多位; 旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系，有意识地利用玩耍来促进学习和发展，一切从儿童出发，竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我，在丰富的实践中探索世界，在关爱的引导下获得快乐，帮助孩子构建强健的心智和人格，培养良好的社交能力，同时树立自尊心和自信心。
与其他主流机构不同的是:天宝乐坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的教学计划,倡导家园结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取进步,避免耽误孩子的宝贵时间。
宝宝听早教故事的好处有哪些？
1.锻炼语言表达能力
孩子对语言的学习，是一个不断聆听、模仿、使用的过程——从词句到短语，从单句到段落。在孩子循序渐进地学习过程中，若能加以配合他们喜闻乐见的趣事，无疑会给孩子们创造更多的语言表达机会、激发更强烈的表达欲望。
2.锻炼逻辑思维能力和想象力
听故事会启发孩子的想象力，讲故事更是如此。
孩子在运用自己的语言讲述一个故事之前，一定是对它进行理解和组织，并在想象力的辅助下，用多种表现形式对故事进行再现。孩子在讲故事的过程中，逻辑思维能力和语言表达能力、想象力都会得到提升。
