少儿英语学习之路有哪些注意事项？

误区一：不少家长认为孩子还小，学了也白学，其实这是个误区。

语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中掌管语言学习的"布洛卡斯"区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。这一时期学习英语,通过大量的语言体验,孩子自然而然地模仿。

误区二：学英语就是背单词

很多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，认为学英语就是背单词，单词量大就等于英语厉害，这其实也是一大误区。

孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词不会运用，不会用英语思维和表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句英语。如果不能灵活运用，背再多的单词都是徒劳。

误区三：中英互翻，分析语法

有的家长常这样帮助孩子学英语“宝贝,桌子用英语怎么说?”“apple是什么?”；有的家长放这样的碟给孩子做英语启蒙“一是one，二是two，三是three。苹果苹果是apple，香蕉香蕉banana”；有的家长让孩子翻译句子，“What's this?”是什么意思?“你几点起床怎么讲?”;有的家长说单词中文意思，让孩子写英文单词；有的家长让孩子翻译课文，翻译小故事……

事实上，家长们这样的苦心并不能助孩子一臂之力，而是误导了孩子，阻碍了孩子语感和英语思维的形成，与家长们的初衷背道而驰。

少儿英语教育注意事项讲解：

一、抓住儿童心理特点，在玩中学 、学中做。

儿童具有生性好动、注意力不能长时间集中，情绪波动大的特点，因此儿童英语教学不适合在严肃紧张的氛围中进行，应在日常游戏和生活中进行。由于儿童年龄还小，不宜做较为复杂的游戏，可以从简单的游戏开始，循序渐进地提升英语学习能力。将日常生活中的常用的生活用语与生活场景相结合，以这种方式教孩子学英语，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。

二、抓住语言学习黄金期，正确进行儿童英语启蒙。

国外脑科学论证表明，布罗卡氏区(1-3周岁)开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律，而把握这一规律适当进行英语启蒙，收效最好。并且语言的敏感期具有暂时性，如果错过了这一时期，将不再回来。因此，在3岁左右进行英语启蒙效果最佳。到了4岁左右，孩子的神经系统发育已完成95%，4岁左右也是孩子语言发展的里程碑，这个年龄段的孩子词汇量增加，口语表达能力迅速发展，求知欲旺盛，而且自主学习能力也进一步提升。

三、在浸入式环境中学习学科英语，提高英语应用能力。

浸入式教学风行欧美已40多年，取得了显著的成绩，赢得了各国的广泛认可。成为学习第二语言的最富有成效的方法。hellokid英语率先将浸入式英语引进中国，将这一理论与实践相结合，在11年时间里，让中国孩子像美国小孩那样学英语，hellokid为孩子提供“全浸入式”的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂，而是覆盖了hellokid的每个角落。孩子一进hellokid校门，就已经来到了 一所“美式学校”，会发现同学之间、师生之间，在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。在全浸入式的英语环境中，用英语去学习语文、数学、科学等学科知识，把英语作为一种学习其他一切内容的工具。