一、选择题Ⅰ（单项选择题）
该题型共16题，每题在四个备选项中，只有一个最符合题目要求。分数是每小题1分，共16分。选择题Ⅰ的优点是分值小，评分客观；保证它在试卷中占有一定的比例有利于确保知识考查的覆盖面，减少试卷的评分误差。主要考察考生对基本概念、基本原理和基本事件的掌握。从某种意义上说它是由概念题演变来的。从考生的答题情况来看，这一题型历年来得分率都比较高，试题的区分度也差一些。
二、选择题Ⅱ（多项选择题）
该题型共17题，每题在四个备选项中，至少有两个符合题目要求。分数是每小题2分，共34分。主要考察考生对基本概念或原理的记忆和对有关观点、原理的掌握和理解。有时也可用来考查对某些观点的鉴别或比较，但要求层次不高。题目考察的角度和形式比较灵活，时常在给出不同于教材的表述、情境或言论等情况下，考查考生对基本概念的理解和掌握的程度。由于该题型对知识掌握的全面性和准确性要求较高，所以其难度要比选择题Ⅰ大得多，得分率一直较低，但考生的基础知识是否扎实往往能在这一题型上真实地体现出来。
三、分析题
该题型共5题，分数是每题10分，共50分。从出题的学科范围看，这五道题依次是围绕哲学、政经、毛概、邓三和当代来出题的。主要是考察考生在掌握理论知识的基础上，联系具体情境分析问题和解决问题的能力。这种题型的分值较大，可实现对考生多层次能力的考察；但缺点是知识覆盖面窄，考察知识点比较集中，且有较大的评分误差。分析题今后将逐步加大材料在题目中的应用，主旨在于要求考生既要有一定的理论知识基础，又要有根据具体题目情景分析具体问题的能力。该题型选取的材料既可以是围绕某一主题设置的一组材料，也可以是蕴涵深刻含义的某一句、某一段话。针对设置一组材料的题目，考生需要读懂材料回答问题；而对于一段或一句材料的题目，则需要考生以自己所学的知识为底蕴，结合材料作适当引用。
“反映”型
设问方式：“反映了某一问题发生了那些变化”、“反映了什么现象或什么问题”、“说明了什么”等。
解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要各方面把握，可采用定点法，即采用定点&mdash联系&mdash梳理作答的解题思路。
“体现”型
设问方式：有“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等
解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键句加以对照，二者降服得就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，既要做到观点与材料相结合，具体解题思路是：
一、定点。确定考核的知识点是什么
二、联系。联系所给材料与所学知识
三、梳理作答。将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是单要点。
“启示”型
设问方式：“给我们什么启示”
解题方法：回答这种设问型题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么做。答案要做到观点与材料相结合。
“评析”型
设问方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为做评析
解题方法：回答此类题目一般是先判断，给出正确观点其次用教材的某些理论观点来列出相应依据接着就材料中的观点或行为进行分析最后更正错误观点或行为。
“图表”型
解题方法：首先看图表标题，一般来说它都能直接反映了图表的内容其次做到“三比”：横向比、纵向比、综合比，将横向和纵向显示出来的规律综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出的中心内容最后，注意图表下的注释。
“为什么”型
解题方法：一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据、意义和必要性等，有时候也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由大到小、由直接到间接、有条理地展开说明。
“怎么办”型
设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现。
解题方法：一般来讲都是给定主体看到底谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确定的主体，需要自己多角度地去思考回答。
“意义”型
设问方式：有“积极影响”意义等
解题方法：回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、社会、国家的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识和题目所提供的材料，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
