语言发育延迟的原因是什么？
可能是遗传因素所致，如脑损伤或脑功能不足等。
父母对孩子缺乏语言训练，特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时语言训练。
父母对子女过于溺爱，孩子不用开口只用手一指就立即给予满足。比如，孩子想吃苹果用手一指或看一下，就立即把苹果送到孩子手上。
父母工作忙，孩子由老人或小保姆照看。由于缺乏科学育儿知识，他们只管吃饱喝足或不生病，很少与孩子用语言进行感情交流，使孩子失去了语言学习的机会。
特别提示：
当发现孩子比同龄孩子语言发育慢及早带去医院检查，如果仅是由于个体差异而说话晚一点，2岁以后才慢慢说话，智力发育及其它方面均正常，父母就不必惊慌。只要及时加强语言训练，随着年龄增长孩子逐渐会获得语言能力。但如果是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、聋哑症等疾病引起，应在医生指导下进行治疗
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
家庭语言环境的重要性：
儿童语言发育迟缓，其中有一个非常重要的原因，就是语言环境。
有实验证明，不同家庭的语言环境差距，可以达到3000万个词汇。在《父母的语言》这本书里，更是论证了3000万词汇鸿沟”，并提到了各个家庭sr状况、父母语言能力及习惯对孩子成长的巨大影响。
3000万词汇倡议”是由美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜.萨斯金博士发起的。她的团队发现，在孩子3岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。也就是说：父母的语言，直接塑造着孩子的大脑。
虽然语言发良迟缓的孩子与正常的孩子有区别，但是良好的家庭语言环境能帮助这些孩子的语言得到进一步的发展。
1至3岁孩子语言发育迟缓的特征有哪些？
1、6个月
不能对其他人的谈话声音有反应，不能将头转向视线外的说话者，仅能发出哭的声音，不能与照顾他的人有较长时间的视线接触。
2、12个月
没有咿呀发音，当被告知“不要”时不能停止当前活动，不能跟从手势指令，比如“起来”。
3、2岁
尚不能说出一个有意义的词，不能提及自己的名字，不能理解简单的方位词，完全不能交谈，词汇量似乎没有增加，不能说任何辅音，不能回答简单的是/不是这一类的问题。
4、3岁
不能说出完整的姓名，呼叫其名无反应，似乎不能理解“什么、哪里”这一类的问题，仍使用过多的儿语，重复别人的提问而不是回答问题，机械性重复别人的话。
不能说2~3字句，用其他方式表达想要的东西(例如用手指向)而不是通过说，不能说出图片物品的名称，说话不清楚，即使是父母也听不懂。
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