导致高三学生成绩下滑的因素有哪些?
1.高考生焦虑与学习压力相关
学习压力是高考生较大的压力这一点是正常的，因为高bai考是他们当前较主要、较重要的应激性事件，无论普通、重点、男女均无差异。环境好的学校学生学习成绩好，但压力并没有减轻，可能与家长、学校期望水平高有关;女生虽然性格较脆弱，但学习没有使她们产生更大的烦恼，对于高考的态度和在其他如家庭和学校环境下，男女承受能力基本相当。
2.将时间大都花费在玩手机上。
百分之八十的高中院校都会禁止学生带手机，就是担心学生沉迷玩手机而忽视学习。而今年因为疫情影响高三学生在家学习的时间中只能用手机来完成学习任务，但若是学生缺乏自控力的话必然会三心二意、降低学习效率。因而高三学生务需要端正学习态度，珍惜剩余的宝贵高三学习时间，千万不能沉迷手机导致成绩下降呀。
课程内容
1对1个性化针对提升
主要授课模式：1对1
学习目标：冲刺备战高考，高考考前提升。
课程内容：
主要包括考前学科查漏补缺、弥补知识盲点、考纲重难点精讲、考前串讲、系统梳理、解题技巧规范、考前心理疏导、专项备考训练、历年真题解析、模拟高考训练、易错点强化等；或分析考生薄弱学科及学习瓶颈，集中突破，制定严格学习计划，抑制偏科，击碎学科短板，重难点深度剖析，整体把握备考复习节奏，冲刺高考。
汇聚一批教学经验丰富的教师组成强大教学团队。他们熟知学生及当地教学，真正做到"因地施教、因材施教”。
教师聘用严格
把好教学质量，每位教师都严格通过简历筛选、笔试考核、面试试讲等环节，层层选拔，全方面培训。
考评机制严谨
完善教师考核体系，考察方式多样。从学科知识、知识体系架构、教学教法、课堂设计、课堂试讲等全方位考核。
教学体系规划
一周两会，从讲义制作、解题授课、备考沟通等进行提升，打造专业过硬、高执行力、高凝聚力、高集体荣誉感的教师团队。
多年一线教学
汇聚各地一线教师，紧贴当地教考大纲，真正“因材施教”“因地施教”。励学教研团队多年专注中高考命题趋势与脉络把控，保证教学教研方向
高三的学生如何学习英语?
1：对于听力
听力是我们大部分同学的弱势，因此训练听力是有需要的，你可以买一个mp3。在每天早上、中午或者晚上的时候。每天抽出固定的时间来听英语听力。听力要做到听4遍。也就是，先做一遍。对完答案后，看着自己的错题再听一遍。然后，看着材料和自己的做的题再听一遍。较后闭上，材料和你做的题，盲听较后一遍。
2：每天坚持背量的英语单词
单词是英语学习的基础，高中教学大纲规定了学生需要掌握3500个英语词汇，这其实只是较基础的一个背英语单词的一个量也是较基础的一个量，你掌握的单词越多，越能为自己拿。背英语单词真的是重要的，建议大家每天被30个单词，这样高三学习结束后就会发现自己已经基本掌握了3500个单词了，到时候就不会觉得背单词是没有用得了
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励学个性化致力于国内一对一个性化教育培训，一切以学生为中心，秉承现代化教育理念，根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案，并匹配全职学科教师进行一对一辅导。辅导课程各科全覆盖，全方位改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度，激发学生学习动机，唤起学生求知欲，让学生兴趣盎然地参与到学习中去，时刻保持自主学习、快乐学习、高效学习，帮助学生全面提升。
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高三学生备考压力过大应该怎么办呢?
1.找人倾诉
倾诉是缓解压力的有效方法，找个值得的朋友把自己的心理话说出来，可以相互安慰和鼓励，倾诉的对象可以是老师、父母、同学、朋友等，较好是比你自己年长，有高考经验的学长学姐。师生之间的交流也起到关键作用，在每个人的学生生涯中，都有自己信任和崇拜的老师，如果这些老师与学生能进行心灵上的交流，将更有助于学生找出解决的办法，也可以得出新的感悟，从而更好更合理的安排自己的学习和生活。
2.压力大时，不妨去做些运动
当高三学生压力比较大时，运动是一个很好的释放压力的方式。我们可以去球场上打篮球、去操场上跑步，或者是找人一起去散步。
在做了一些更剧烈的运动后，身体上有很多汗。这时，整个人都觉得更舒服了。的压力都一次释放出来。如果你再去学习，效果会更好。
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