家长如何陪伴3-6岁儿童敏感期？

特点：孩子3到4岁这个年龄阶段，在这个时期孩子开始对色彩有了一定的反应和认识，会在自己的身边寻找不同物体的颜色，自觉的进行视觉上的颜色训练。

建议：和孩子一起用各种颜色的涂色材料完成一幅“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各种颜色，将色彩融入环境。

特点：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边，想要大人按照他的想法来，否则就会情绪化。还会经常发脾气，被大人认为是“任性”、“胡闹”。

建议：最好的办法是满足孩子的愿望，如果做不到的话，第一，理解孩子，第二，安慰孩子的情绪，切记不要谴责孩子的行为，耐心是最重要的。

特点：这个阶段的孩子会将家中一些物品占为己有，不许别人碰自己喜欢的东西，还喜欢抢他人东西、和藏东西，甚至从别人那里“偷拿”东西。

建议：首先要明白这是正常的现象，不必刻意批评孩子。家长可以结合一些以“分享”为主题的绘本，引导孩子学会分享。

特点：3.5-4.5岁是孩子追求完美的敏感期。在此期间，孩子做事追求完美，会非常在意周围的事物是不是符合他自己的审美要求、是不是完整没有缺陷，如果不是，便会哭闹，或是奋力将之变成自己心目中的模样。

建议：家长需要做的，就是尊重孩子，不要嫌麻烦图省事而依大人的标准执行，保留孩子追求完美的标准，这是一份珍贵的品质。

特点：孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。

建议：要给孩子的审美给予充分的肯定，给他们充分的自我探索空间。

特点：4-5岁的孩子，进入该时期，会表现出非常依恋父母、粘人；对父母的态度、情绪非常敏感；变得比之前脆弱。

建议：接收到孩子的情感表达的时候，要给予热情的回馈，保护好孩子这份情感。

特点：逐渐对自己的性别产生好奇，他们会问父母：“我是男孩还是女孩？”他们会对自己个体之外的其他人产生好奇，会疑惑自己和异性身体构造的不同之处，他们会问一些诸如“妈妈，为什么妹妹和我不一样？”的问题……这些都表明孩子进入性别敏感期了。一般而言，4-5岁是性别敏感期的高峰。

建议：引导孩子认识身体的各类器官，区分男女性别。

特点：孩子会跟着富有节奏感的音乐扭动自己的身体，喜欢在表演区把玩各类音乐道具。

建议：家长可以和孩子一起欣赏音乐，给孩子一个高品质的音乐环境。

特点：孩子突然很喜欢拿着笔涂涂画画，甚至“假装”在写什么。当孩子有这样的表现时，那就说明他已经进入书写敏感期了。

建议：家长可以尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的书写欲望。

特点：孩子绘画和书写敏感期是类似的，只要有笔在手，总想画画写写。专家指出，孩子在12周前，情感语言表达能力是不完善的，画画是孩子表达感情的一种最好的方式。

建议：给他个大白纸吧，对于宝宝的神作——不干预、不嘲笑、多鼓励，就让他画出真实的自己。

特点：他会喜欢扮演老师的角色，教爸爸妈妈自己学到的内容；如果老师教给孩子一些规范的行为，比方说在幼儿园里杯子都有固定摆放的位置，那么孩子也会把家里的杯子都放在一个固定区域等行为

建议：在教学活动时，老师可以选举一些小组长来带领小组完成任务。此外，多让孩子参加一些社会活动，比如去敬老院服务老人，去公园捡垃圾，让孩子在体验培养社会责任感，建立良好的规则意识。

特点：喜欢收集各种自然物，喜欢在家里、幼儿园里养蚕宝宝、乌龟、小兔子等等小动物，喜欢探索一切自然界的奥秘。

建议：这个阶段，家长可以带孩子去户外探索大自然，让孩子搜集自己喜欢的动植物，和孩子一起观察记录，培养孩子的探索精神和责任心。