高中补课的好处有哪些？
在高中，尤其是高三的下半学期，很多学生都会出现不同程度的紧张心理，一方面是因为高考将至，他们对于未知的大考充满了不确定心理。另一方面是因为学校的学习节奏陡然加快，学生感到很不适应，这时候，长期补课的学生具有的优势就显现出来了。
对于参加补课的学生而言，如果他们的学习成绩上升了，那么他们会变得更加自信，对未来会有更加清晰的定位，他们在学习上会更有动力。如果他们的学习成绩下降了，那么他们也不会慌张，他们会认真反思自己近日来的学习状况，之后重整行装，继续出发。
除此之外，长期补课的学生在应对高考的态度上也会好很多。因为他们长期处于高压的学习环境中，所以他们对于高三下学期时的紧张学习状态就见怪不怪了，他们既不会过分地激动，也不会过分地紧张，他们会以一颗平常心面对这一切，所以他们的学习效果会更好。
课程内容
1对1个性化针对提升
主要授课模式：1对1
学习目标：冲刺备战高考，高考考前提升。
课程内容：
主要包括考前学科查漏补缺、弥补知识盲点、考纲重难点精讲、考前串讲、系统梳理、解题技巧规范、考前心理疏导、专项备考训练、历年真题解析、模拟高考训练、易错点强化等；或分析考生薄弱学科及学习瓶颈，集中突破，制定严格学习计划，抑制偏科，击碎学科短板，重难点深度剖析，整体把握备考复习节奏，冲刺高考。
学习力提升系统
“五环十步”教学服务体系提升学习效率
教研+师资
9年实力教研团队老师通过率4%
满足个性化需求
1对1，1对2，集训班，艺考文化课找到更适合的提分方案
升学服务
小升初、中高考政策解析志愿填报指导
高三一年能逆袭吗？
虽然可以逆袭，但需要付出百分之二百的努力，否则是很难逆袭的。不能抱有侥幸心理，要努力，只要想着十一年都挺过来了我不差这一年了，一直坚持就好了。
我的建议是，大方面上，注意时间和效率，把学习量提到最大化。小方面，有自己的计划，但更重要的是跟上老师的节奏和步伐，稳扎稳打，不要好高骛远，因为老师教书毕竟比你有经验，他们对时间规划也更合理。
然后，如何提高学习时间和效率呢，不要玩手机。很多同学喜欢网上搜索答案，这会助长你的懒惰，更有甚者，打开手机一会儿就开始刷微博逛知乎买淘宝。有确切的计划和目标。在大计划下写细分的小计划。比如这个小时作什么，下个小时做什么。完成后给自己奖励。只要写完作业就 给自己一个小奖励。比如玩十分钟，可以适当地看看课外书或者在桌子上趴着休息一会儿。改掉一切不好的习惯，比如玩手机，比如熬夜，比如沉迷游戏。常常和老师交流。放平心态，平静地对待每次考试。有则改之，无则加勉。
教师聘用严格
把好教学质量，每位教师都严格通过简历筛选、笔试考核、面试试讲等环节，层层选拔，全方面培训。
考评机制严谨
完善教师考核体系，考察方式多样。从学科知识、知识体系架构、教学教法、课堂设计、课堂试讲等全方位考核。
教学体系规划
一周两会，从讲义制作、解题授课、备考沟通等进行提升，打造专业过硬、高执行力、高凝聚力、高集体荣誉感的教师团队。
多年一线教学
汇聚各地一线教师，紧贴当地教考大纲，真正“因材施教”“因地施教”。励学教研团队多年专注中高考命题趋势与脉络把控，保证教学教研方向
历史材料解析题答题技巧：找联系
①阅读全部材料之后，要找出材料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心。即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
②找出材料与教材的连接点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。
③找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问，一定是从材料出发的。所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息;或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。在找材料与设问的相关点时，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。
④审读设问，找出不同材料解析题的不同要求。从近几年的高考题来看，材料解析题的设问与作答主要有以下几种：一是层层发问、逐次诱导的递进式。即围绕一个中心，由表及里、由浅入深，层层推进。二是归纳评述论证式。三是1997年以来出现的要求表述成文的材料题。弄清设问的不同要求，解答过程中可避免大的失误。
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