高三补课一对一辅导费用多少钱?收费标准有哪些?
高三相对于小学,初中来说,一对一补习费用更高。因为高三面临高考,老师会进行高强度、高难度的突击训练,这对老师的要求很高,费用也会较多一些。若只为平时巩固练习的补习,则费用较少。
不同科目一对一补习的费用也不一样,每一个学科都有自身的学科属性,也有学习它的要求。所以对发散思维要求高的数学、物理、化学等学科的一对一补习费用会高,而次之的历史、语文等费用就相对偏低。
不同地区一对一补习的费用也不一样,大中城市的补习费用一般比小城市高。
不同等级的教师一对一补习的费用也不一样,经验丰富的教师会比刚毕业的大学生费用高。
一对一补课是一个老师专门辅导一个考生,所以对考生来说,不同的老师所辅导的效果当然也是不一样的,出现在一对一辅导课上的老师一般分为三类,普通教师,特级教师以及高级教师。
普通教师通常是在学校里的一些教师利用课余时间进行兼职的教师,根据高中一对一补课收费标准,这类教师的收费相对于其他两类来说还是比较低的,是非常适合家庭条件一般的考生的。
一对一辅导为什么比较贵?
我们大家想一想,如果把一对一的老师比作是医生,同样是要诊断病因和下治疗方案的,能快速诊断病因和一阵见血地出诊疗方案的,都是经验丰富的名医。名医诊断能用最少的辅助,诊断病因,而且能用最有效的方法治疗。而庸医会让病人全身检查个遍,ct、mr、彩超、检验项目都恨不得全上,或许名医把把脉就搞定了。
好的老师也是一样,要是能准确地调整学生的学习方案,让学习效率提升。一对一辅导本来要达到的也是这个目的。
课程内容
1对1个性化针对提升
主要授课模式:1对1
学习目标:冲刺备战高考,高考考前提升。
课程内容:
主要包括考前学科查漏补缺、弥补知识盲点、考纲重难点精讲、考前串讲、系统梳理、解题技巧规范、考前心理疏导、专项备考训练、历年真题解析、模拟高考训练、易错点强化等;或分析考生薄弱学科及学习瓶颈,集中突破,制定严格学习计划,抑制偏科,击碎学科短板,重难点深度剖析,整体把握备考复习节奏,冲刺高考。
学习力提升系统
“五环十步”教学服务体系提升学习效率
教研+师资
9年实力教研团队老师通过率4%
满足个性化需求
1对1,1对2,集训班,艺考文化课找到更适合的提分方案
升学服务
小升初、中高考政策解析志愿填报指导
高三中等生如何在短期内提高成绩:回归课本为主,找准备考方向
建议中等生根据自己的丢分情况,找到适合自己的备考方向。基础差的学生,最好层层追溯到自己学不好的根源。
曾有个学生数学成绩十分不理想,从头复习还是没有效果。原因是他初中的基本数学思想还没有成型(几何部分)。于是找到相关的初中教材学了之后,才逐渐稳步提高,最终高考数学考了128分。
无论哪个学科,基本上都是按照教材层层关联的,希望基础不好的同学以课本为主,配套练习课本后的练习题,以中等题、简单题为辅,逐渐吃透课本,也渐渐提高信心。
如果是记背学科,一定要找到所欠缺的记忆在哪。如英语单词、句子等。课本单元后都有对应的练习,或者利用同步的练习册进行复习。
只要把基础抓好,那么考试时除了一些较难的题目,基本上都可以凭借能力拿下,分数的高低仅仅剩下发挥的问题。
一般来说,除非基础特别差,2个月左右的时间内就能把基础抓牢。当基础复习差不多以后,要转变为以题为主导,即充分利用作业试题、试卷。
教师聘用严格
把好教学质量,每位教师都严格通过简历筛选、笔试考核、面试试讲等环节,层层选拔,全方面培训。
考评机制严谨
完善教师考核体系,考察方式多样。从学科知识、知识体系架构、教学教法、课堂设计、课堂试讲等全方位考核。
教学体系规划
一周两会,从讲义制作、解题授课、备考沟通等进行提升,打造专业过硬、高执行力、高凝聚力、高集体荣誉感的教师团队。
多年一线教学
汇聚各地一线教师,紧贴当地教考大纲,真正“因材施教”“因地施教”。励学教研团队多年专注中高考命题趋势与脉络把控,保证教学教研方向
不同层次的高三同学如何归纳整理
1、基础比较一般的同学如何归纳
翻开复习资料的目录,一节一节往下看,看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理。回忆得出,就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写,回忆不出来,就翻开课本或者复习资料,看一看,尽量能多一些理解。如果能在这个过程中,发现哪些是常考点,每一个考点曾经考过什么样的题目,就已经很厉害了。
2、基础相对较好的同学如何归纳
如果你基本知道一个学科有哪些章节,有哪些板块。你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要考点,公式定理,重要结论。如果回忆不出来,就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题,尽量都能回答出来。
3、基础很好的同学,也要归纳总结
快速默写出每一个章节的重要考点,上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳,每一个章节能不能用一句话讲明白。这个学科能不能用一句话讲明白。比如数学,我就有这么几句话:“任何一道题就是依据条件,往所求(目标)逐渐推进的过程”;“简单题就是一眼能看出条件与所求之间逻辑联系的题,难题就是一眼看不出的题”;“难题往往是简单题的叠加”;“数学题就是列出题目中等与不等关系,加上公式定理,弄复杂,变简单,得答案的过程”。如果到了这个阶段,那就比较厉害了。
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