孩子的数学思维如何培养

数学思维就是对脑力的考验，无非就是空间想象力、记忆力、逻辑推理能力、数字运算能力，这些几乎都是涵盖于数学中的，也就是说，培养孩子的数学思维能力，对他们的大脑成长极有好处。那我们又该如何培养呢？

现在的教育培养孩子的数学思维，通常要求孩子这样做：

现代的教育对于孩子数学思维能力的培养是非常注重的，但却往往用错了方式，导致孩子不但没有增强自己的数学思维能力，反而带来了更多的压力。培养孩子的数学思维能力，在现在的教育中，通常要求孩子这么做：

①刷题、刷难题

“刷题”早已经成了应试教育中不得不提的词汇，在很多人看来，学习成绩不够好，就是因为刷的题还不够.

这是一个明显的误区，单纯的刷题只能提高学生的基础能力，并不能让他们在考试、实际应用中做得更好。不仅学校要求学生刷题，回到家后，一些父母也要求孩子刷题，尤其是数学题。

②归类

归类似乎是一个非常简单的活动，只需要把东西按照它们的特征分门别类，但其实在数学的思维中，归类也可以更为复杂，它是解答疑问的一个重要举证。同时也是将健全知识结构的一个重要方法。

因此无论是学校教育还是家庭教育，都要求孩子进行归类练习，有助于培养孩子的逻辑性和思维能力。归纳总结是在学习中非常重要的技能，合理的归纳有助于提高学习效率。

③套用模式

在应试教育下，很多老师和家长都会这样要求孩子，为孩子找到一个，可以在考试中套用的模式。虽说这也是归类的一部分，却限制了孩子自己的思维。

孩子学会套用模式之后，能够在考试中取得良好的成绩，但在日常的生活，学习中却丧失了自我思考的能力。

这样的方式是否真的能培养孩子的数学思维？

应试教育是我国独特的一种教育方式——通过考试来判别孩子的能力。在应试教育下，孩子的教育方式也产生了相应的变化，为了增强孩子的数学思维，家长和老师也通过不同的方式对孩子进行培养。但这样真的能提高孩子的学习思维吗？

①让孩子的思维进入模式化

在频繁的刷题和套用模式下，孩子在学习的过程中容易产生模式化的思维，把所有的问题都归结到同类型中去，这样当他们在思考问题的时候，就很难发挥想象力，创造力以至于思维进入模式化，对孩子的成长较为不利。这也是我国青少年学生在学习能力方面极为突出，但创造力显然不足的原因。

②减少探索欲

在应试教育的环境下，孩子在学习成长的过程中，面对的多数只有课本习题，因此当他们在面临未知的事物时，也很难产生好奇心。在一部分孩子的心里，课本就是最为正确的，如果出现和课本相悖的事物时，一般情况下，都会选择相信课本，而不去质疑。

③善于学习

当然，这样的教育方法并不都是弊端，在刷题和套用模式的学习中，还是对于任何问题都能够做到精准归类，同时在学习未知数的过程中也能够应用到这一点，并且能够快速的进入学习状态。因此，我国如今的孩子大多都具有很强的学习能力。