金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
金色雨林为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案，帮助孩子提升综合能力，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。
厦门校区地址：
*莲花中心
厦门厦禾路261-265号武汉大厦1楼（肯德基旁）
*宝龙一城中心
福建省厦门市思明区吕岭路1583号厦门宝龙一城西塔旁
*海沧阿罗海中心
福建省厦门市海沧区滨湖北二路70号阿罗海城市广场
*第一城市广场中心
福建省厦门市思明区鹭江道
对孩子做感统训练有什么好处？
第一，感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
第二，感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第三，感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。
第四，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。
(二)促使儿童注意力集中
(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信
第五，提高幼儿的语言能力。
第六，感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第七，培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。
常见的感统训练方法
独脚凳
一、功能：主要是锻炼身体平衡感觉，强化身体形象概念
二、训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟
三、坐独脚発：让儿童用手扶起独脚発，慢慢将屁股坐上去，放开手，双脚支撑保持平衡。延伸的活动包括：
1、两人对坐着玩拍手游戏，看谁能够稳得住，不歪倒
2、也可两人离得稍远一些玩抛、接球的游戏，两人一组，尽量抛得准、接得也好，不失球，不歪倒，就算成功。
四、踢腿运动：当儿童在独脚発上坐稳后，让他双手叉腰，双腿轮流抬起。延伸的活动包括：
1、双手伸展：双手伸展平举或上举，再交替踢腿
2、手摸脚背：踢腿时伸手向前尽量去摸踢起来的脚背，先用对侧手摸，再双手起摸。
袋鼠跳
一、功能：强化前庭固有感觉；促进手脚协调、本体感觉的发展
二、训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟
三、训练方法：
让儿童进入袋中，双手提起袋沿，一起往前跳动。身体平衡能力差、手脚协调不好的孩子，往往出现身体往前倾，双脚却跟不上的情况，因此容易跌倒。先不宜要求孩子跳得太快，让他慢慢体会手足协调、重心平衡的感觉，然后再加大跳跃的幅度，改变跳跃的方向。可以让几个孩子同时比赛跳，看谁先到达终点。根据孩子的体力，每次训练跳5-6米的距离。
感统游戏课中滚筒的使用方法：
1、俯卧滚筒让儿童俯卧在滚筒上，姿势与俯卧在大笼球上相同，由指导者扶着孩子的脚做前后晃动，要求孩子努力抬起头、颈部，伸展双臂。
2、站立平衡游戏将滚筒竖立，让儿童自己爬上滚筒上面，分开双脚，伸展双手，保持身体的平衡。尽量让孩子自己做，以建立他的运动企划能力，指导者在旁注意保护并适当给予帮助。
3、滚筒隧道游戏
把滚筒当作隧道，自己玩爬进爬出的游戏，可以头在先脚在后，顺着进去，倒着出来；也可以脚在先，头在后，倒着进去，顺着出来；还可以蹲在里面转弯，掉头，提醒儿童注意延伸的活动。
在滚筒内放置毛巾、地垫、小塑胶颗粒等，让儿童在爬进爬出的过程中体会不同触觉刺激下的身体活动。在滚筒中放置一些积木、玩具小动物等，等他爬进去后，由指导者在筒外发出指令，请他将指定的物品扔出来或拿在手中爬出来。
4、筒内滚动游戏
让儿童爬进筒内，指导他将手指和手臂张开，注意保护头部，同时颈部用力支撑头部，不要把头靠在筒壁上，指导者轻轻推动滚筒转动，可来回小幅转动，也可先顺着一个方向慢速转动若干圈后，稍作停顿，再往相反的方向转动若干圈。
5、滚筒内摇晃
将滚筒口朝上立起来，让儿童蹲坐或站立其中，由指导者扶住筒口进行前后、左右摇晃或顺时针、逆时针方向的旋转。
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