感统失调造成的不良影响:
视觉感不良
不喜欢阅读,即使在课内课外阅读时,常会出现读书跳行、多字少字。颠倒顺序。写字出格。偏旁部首颠倒,有的甚至不愿识字,不会计算,计算时“粗心大意”,常把数或字写颠倒,从而造成学习障碍。时间久了,必然会造成学习成绩下降,在心理上产生跟不上学习进度,自已不如他人的自卑感。另外,这类患者在生活中还常常丢三拉四。似乎经常在找东西,生活上无规律。
听觉感不良
表现为对别人的话听而不见,丢三拉四,经常忘记老师说的话和布置的作业;上课注意力不集中,好动,不喜欢和别人说话,丢三落四,记忆力差。老师全当耳边风,一点也听不进去。平时家长喊他,他也不在意,以为那与自已无关。同时,这类学生不仅不能让“课堂40分钟”产生良好的效益,而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正,时间长了,孩子会在心理上怀疑自已的能力,甚至厌学逃学。
儿童学习能力指导-厦门集美大学诚毅学院社会体育
儿童学习能力指导-东营职业学院学前教育
本体觉失调的感统训练方法
一、接球游戏
玩法:家长和孩子面对面坐着,把小球用绳子绑在两人之间,让球能够在两人之间摇摆。游戏开始家长把球推出去,孩子通过眼睛识别方向,再通过手臂力量把球推回去。
训练目的:这个游戏能够训练孩子的本体觉中手眼协调能力以及前庭觉中的空间知觉分辨。
二、跳跃触摸
玩法:在孩子能够触摸到的高度悬挂孩子喜欢的物体,让孩子去触碰这个物体,随着训练渐渐提高物体高度,让孩子通过跳跃去触碰。
训练目的:通过弹跳来提高孩子对腿部肌肉的控制,从而提高本体觉能力。
三、飞机起飞
玩法:家长可以在客厅找到一块空地,铺上地毯仰躺在地上,然后将孩子放到自己身上,用双手支撑起孩子的上半身,用双腿弯曲的力量支撑起孩子的下半身,在保证牢固的情况下,用双腿的力量进行轻微的左右前后摇动,然后可以慢慢加大幅度,增加摇摆的力度,让孩子逐渐适应并习惯这种行为。
训练目的:强化肌肉感觉、提高身体灵活性
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
金色雨林为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案,帮助孩子提升综合能力,帮助父母减缓养育压力,构建和谐幸福家庭。
影响生活
可能因为对睡衣、被子、纸尿裤等过于敏感而影响睡眠,不喜欢接触各类物品而不愿意动手劳动等不喜欢,洗头、洗澡、扎头发、穿内衣等,不能适应一些食物的口感而挑食
影响社交
不喜欢触碰或与人接近,易与他人发生冲突,怕脏而不喜欢走路或去一些地方(如菜市场、下雨天的路面、海边等)
影响学习
不喜欢笔或本子地触感而抗拒写作业等,坐不住,学习积极性差,学习困难,人情冷漠、爱咬别人
影响健康
肠胃敏感,易腹泻或消化不良等,容易长湿疹、痱子等,蚊虫叮咬后易感染,对温度变化较难适应而引发感冒
0-1岁是触觉发育的黄金期,遗传因素、孕期过敏、剖腹产生产方式、婴儿期抚触和按摩不足不当、幼儿期缺乏触觉体验等,都可能造成孩子的触觉敏感。但是,触觉敏感又是最容易改善,如果能抓住孩子触觉发展的黄金期,大部分孩子都可以很快脱敏。
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