如何养成少儿英语阅读习惯

如何养成少儿英语阅读习惯，这个问题是很多家长都在关注的，英语阅读对学习英语是有非常大的帮助，相信在孩子英语启蒙教育上,很多家长都知道亲子阅读是很重要的一部分,但又不知道应该如何培养宝宝的阅读兴趣。那就由小编来给大家介绍一下如何养成少儿英语阅读习惯。

如何养成少儿英语阅读习惯

聆听朗读

在这个阶段，孩子喜欢听大人读书，大人为孩子朗读绘本作品，语言简单，句子不长，句式重复性强。这个阶段的孩子喜欢简单的文字，也喜欢重复。这样的绘本朗读阅读，有助于孩子内化语言，孩子常常利用绘本图片的提示，一边看书，一边复述听来的故事。孩子其实并不太认识书上的单词，只是通过复述故事来假装阅读。

猜测词语

在这个阶段，孩子已经有了之前大量的聆听输入，会时不时猜测单词的意思。通过猜词，孩子逐渐明白阅读包括看文看字的过程，也包括思考理解的过程。在这个阶段，可以教孩子认识视觉词汇，教自然拼音，教孩子注意英文字母与读音的联系。

阅读思考

这个阶段的阅读不仅仅是为了获得信息，孩子阅读各种观点的书籍，阅读过程中思考越发活跃，不再局限于文本的字面意义，而是能回应文本，积极思考后，能够提出自己的疑问、观点。

如何养成少儿英语阅读的潜能

0-3岁的孩子听觉发达敏感，抓音快也准，模仿能力比较强，所以我们要充分抓住孩子这个阶段的学习优势，以听为主，用儿歌，童谣，原版有声书来磨耳朵，每天睡前英文亲子阅读。

这个阶段的孩子阅读还有一个明显特征是他会对某一本书情有独钟，可能有一个时间段只喜欢看同一本绘本，这个时候家长应该和孩子一起看，试着每天可以用这本书建立孩子良好的阅读习惯，从教他拿书、辨别正反、翻书、保护书、整理书一步一步，每天一个小步骤反复练习，和孩子比赛看谁做的好来让他在学习中感受乐趣，时间拉长，你会发现不知不觉中他已经开始懂了阅读从准备到结束的完整流程。

3-5岁孩子阅读特征是对世界的认知逐渐加深，阅读过程会有很多古灵精怪的问题，亲子阅读时一起寻找答案也会让他更有兴趣，其次这个时候他们有识字的渴求，可以鼓励他们自己读书，通过阅读馆借阅情况分享3-5岁孩子借阅量比较高的英语读物。

不管男生还是女生，拿起这套书都会一本一本津津有味地往下读，即使不认识单词。牛津阅读树系列的优点首先是分级阅读，适合三岁以上的孩子阅读，而且它的趣味性和画风完全可以和绘本想媲美，由浅入深的阅读量，故事趣味不减，对孩子有非常大的吸引力。

5岁+的孩子阅读的自我意识加强，也会喜欢和家长分享她看过，听过的故事，这个阶段的孩子在亲子阅读时，多给他表现的空间，以多鼓励多互动的原则让阅读更快乐。