北京零基础韩语培训机构哪家比较好？

北京零基础韩语培训机构哪家比较好？北京新东方欧亚小语种培训中心，提供多种语言教学，而韩语是欧风六大语种之一，韩语，亦称韩国语，其自身文字称为谚文，是一种为韩民族/朝鲜民族所使用的语言。？

韩语发音规则巧记方法：关于母音字母。

韩文的10个主要的母音“ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ,ㅗ,ㅛ,ㅜ,ㅠ,ㅡ,ㅣ”中也是有规律的。“ㅑ”是在“ㅏ[a]”这个音的前面加了个半元音“[I]”，所以其发音是“[ia]”。其它的“ㅕ,ㅛ,ㅠ”也都是在“ㅓ,ㅗ,ㅜ”的前面加了个半元音“”，所以我们要把“ㅏ-ㅑ”“ㅓ-ㅕ”“ㅗ-ㅛ”“ㅜ-ㅠ”都组合起来记忆，再看看它们的写法也都是后者在前者的基础上加上一笔而已。

初学者在记忆母音字母时还有个普遍的问题就是把字母的开口方向搞错，如把“ㅏ”写成“ㅓ”，把“ㅗ”写成“ㅜ”等。那么有这样一个方法，“ㅏ,ㅑ,ㅗ,ㅛ”是阳性母音(其声音比较宏亮)，而“ㅓ,ㅕ,ㅜ,ㅠ”是阴性母音(其声音比较低闷)，所以韩字在创建时就规定了阳性母音的开口方向要向外或向上，而阴性母音则反之向内或向下开口。

其实韩文字母在公元1443创建时就包含了很多的科学规律和哲学思想，所以看似没有生命的字母其实都大有学问!

在看到一串字的时候，如果只照着字唸而不顾发音规则，就会和实际韩国人的发音不同。

首先要说的是「平音浓音化」。「平音」指的是发音时喉咙不送气的子音。这些子音在前面的终声字为「ㅂ、ㄷ、ㄱ」发音时会变成浓音。各举一例来说，「합격(合格)」的发音会变成「합껵」;「듣다(问)」的发音会变成「듣따」;「식사(吃饭)」的发音会变成「식싸」。

归纳①平音浓音化 ㅂㄷㄱ(p, t, k)+ㅂㄷㄱㅅㅈ→ㅃㄸㄲㅆㅉ

接下来是「口音鼻音化」。当终声字的「ㅂ、ㄷ、ㄱ」遇上了初声字的「ㅁ、ㄴ」时，终声字「ㅂ、ㄷ、ㄱ」的发音会变成「ㅁ、ㄴ、ㅇ」。举例来说，「입니다(语尾肯定指定词)」的发音会变成「임니다」。「학문(学问)」的发音会变成「항문」。

归纳②口音鼻音化 ㅂㄷㄱ(p, t, k)+ㅁㄴ→ㅁㄴㅇ(m, n, ng)+ㅁㄴ

再来是「平音激音化」。这个变成是「ㅂ、ㄷ、ㄱ」在遇上激音「ㅎ」时，会省略「ㅎ」而直接以激音「ㅍ、ㅌ、ㅋ」结合后面的母音。例如「급행(急行)」的发音会变成「급팽」。不过若是「ㅎ」遇上了「ㅂ、ㄷ、ㄱ」以外的终声字，虽然「ㅎ」也会省略，但规则是依照一般的「终声初声化」发音。如果是终声「ㅎ」遇上了「ㄷ」或是「ㅅ」，就会变成「ㄷ+ㅌ」及「ㄷ+ㅆ」。例如「좋다(好)」发音会变成「졷타」。

归纳③平音激音化 ㅂ+ㅎ→ㅂ+ㅍ ㄷ+ㅎ→ㄷ+ㅌ ㄴ+ㅎ→ㄴ+ㅋ ㅎ+ㄷ→ㄷ+ㅌ ㅎ+ㅅ→ㄷ+ㅆ ㅂㄷㄱ以外+ㅎ→ㅎ省略，採「终声初声化」规则

第四种是「流音鼻音化」。鼻音「ㅇ、ㅁ」遇上流音「ㄹ」时，流音会变成鼻音「ㄴ」。若是口音「ㅂ、ㄱ」遇上「ㄹ」，除了流音会变成「ㄴ」之外，因为会形成归纳②的情况，所以前面的口音也会变成鼻音。例如「경력(经历)」的发音会变成「경녁」;「학력(学力)」会变成「항녁」。

归纳④流音鼻音化 ㅇㅁ+ㄹ→鼻音+鼻音 ㅂㄱ+ㄹ→口音+鼻音→鼻音+鼻音

第五种是「鼻音流音化」。当鼻音「ㄴ」遇上「ㄹ」时(或是相反)，「ㄴ」会变成「ㄹ」。例如「난로(暖炉)」的发音会变成「날로」。反过来说，「일년(一年)」则会变成「일련」。不过有些汉语词例外，「ㄹ」会变成鼻音化。这只能实际运用时再多加体会了。

归纳⑤鼻音流音化 ㄴ+ㄹ→ㄹ+ㄹ ㄹ+ㄴ→ㄹ+ㄹ

第六种是「口盖音化」。口盖音就是发音时，舌头碰触到口腔上颚时的音。口盖音似乎是日本方面的称呼，我们称作颚音的样子。这种变化主要就是当「ㅌ」遇上「이」或「히」时，会变成「치」或「ㅊ」。而「ㄷ」遇上「이」时则会变成「지」。从这里可以看到是就是终声字是「t」的时候，若后面一个字是以「i」开头，就会口盖音化。

归纳⑥口盖音化 ㅌ+이→ㄷ+치 ㄷ+히→ㄷ+ㅊ ㄾ+이→ㄹ+치 ㄷ+이→ɸ+지

大家都知道韩语里有许多的音变现象，引起音变现象的根源就是韩语的收音，收音分为辅音收音和鼻音收音。在某些情况下，会首先出现收音的中化，中化规则也是韩语音变现象中的一个，但是却常常被人遗忘。

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初级班

适合人群

对韩语有浓厚兴趣的零基础学员;接触过韩语语音但未进行系统性学习的学员。

授课内容

新东方韩语教师拥有科学独特的教学方式，从发音开始，搭建稳固的听说读写能力基础，帮助学员在掌握最基本语法同时，掌握韩语日常简单的表达。初级班将接触到韩语简单的阅读、听力理解及会话表达，并且对韩语以及韩国文化相关知识也有一定了解。课程结束后学生即获得基础韩语应对能力。

中级班

适合人群

完成韩语初级课程的学员;韩语专业大一以上水平的学员。

授课内容

老师进一步在更丰富的生活情境中，拓展生活中实用的、考试词汇，增加词汇量。同时通过更专业的语法教学，帮助学员搭建更为完善的韩语知识框架。增加韩语授课比重，使学员无形中形成韩语语感。同时课程还可同步衔接外教听口课程，进一步增强学员的韩语语用能力。

高级班

适合人群

完成韩语初中级课程的学员;韩语专业大二以上水平的学员。

授课内容

在高级课程中，使用内容更丰富、篇幅更长的文本进行教学，使韩语从常见生活情景延展至更高阶的语用情境，帮助学员全面建立起准专业级的语言知识体系。同时进一步增加韩语浸泡式教学的比重，使学员的词汇量得到大幅扩充。还可以同步衔接高级外教听口课，进一步增强韩语语用能力。

全程班

适合人群

对韩语有浓厚兴趣的零基础学员;计划赴韩留学的学员;想要使韩语成为就业技能优势，工作晋升优势的在职学员。

授课内容

该课程整合进全部韩语初级、中级、高级的基础课程、听口课程和考试课程。从零基础到中高级为学员的语言学习提供优质方案，满足学员语音、语法、听说、阅读、写作、应试等多维度提升韩语能力的需求，帮助学员打下良好基础，使其在考试中游刃有余。

北京市海淀区中关村大街15号创业公社中关村国际创客中心。

韩语语法的教学方法：

在韩语语法教学中，教师可以使用演绎法和归纳法增强学生的学习效果。所谓归纳法教学，是指在难度较大的韩语知识点讲授过程中，教师可以通过对各类知识点的总结对比，让学生更好地理解语法知识。而演绎法教学则是充分发挥学生自己独立思考的能力，通过系统地讲解语法知识，让学生在学习中理解与此相关的知识点。

比如在韩语的语法中，助词的用法多种多样，数量也较多，如果学生仅仅依靠死记硬背的方式记忆，不仅会降低学习的效率，而且容易出现对助词用法混淆的问题。为此，教师应该采取归纳总结或者演绎法，让学生系统地掌握这些语法知识，通过对比分析，理解助词的运用规律，在实际运用中灵活运用。

此外，教师在进行韩语语法教学时，还要尽量通过韩语与汉语的比较，以通俗易懂的方式，让枯燥的语法知识转变为学生易懂的内容，让学生理解韩语语法中一些模糊不清的概念，减轻学生在韩语语法学习中的心理负担。