少儿有必要从小学习英语吗

3岁以前:语音启蒙

即让孩子熟悉英文的发音和节奏，这个时候不以他们会讲会用为目标，目的是为了让他们能有一定的音韵意识和音律意识。这个可以由家长在家中完成，也可以在英语早教机构中完成。家长可以从歌曲童谣、英文绘本及亲子对话这几个途径来完成。

3~5岁:语义启蒙

这时候需要让孩子们将英文的读音和它代表的意思简单联系，但不是用汉语来当中介作为翻译。比如，当孩子听到 applei这个词，他的脑海里对应的应该是苹果的图像，即意义，而不是苹果这两个中文字，然后再通过中文字“苹果”再反应到苹果这个事物。在这个时期，实际上做的是对孩子的基本英文听说能力的培养，范围是与他们生活密切相关的话题和事物，比如幼儿园生活、小动物、爸爸妈妈等家庭概念。

听说能力的培养，范围是与他们生活密切相关的话题和事物，比如幼儿园生活、小动物、爸爸妈妈等家庭概念。

6~12岁:文字启蒙到自主阅读

6岁以前，孩子可能还停留在26个字母阶段，但是6岁后，处理的文字单位变成了词、字组、甚至是句子。在这个阶段，也要全面发展他们的听说读写能力，并且实现从生活英语向学科英语的过渡。这个阶段除了日常在学校的学习，也可以选择国际化、有学科元素的、综合课程的培训中心。首先，课程里有基础知识，如词汇和语法;第二，需要有对孩子听说读写四项技能的培训;第三，要有在日常、学术和文化方面的应用场景;第四，通过社交、逻辑和领导力等等方面来引领孩子在真实英文场景中的思维。