AP课程是美国大学先修课程，开设的目的是为了给成绩优异的高中学生提供难度更高的课程，让学生能够在高中阶段体验大学一年级难度的课程。AP不是一个课程体系，只是课程，通常在美国会依托于各个学校自己的课程体系，因此AP基本是可以无缝衔接到各个课程体系当中。
国际高中课程体系：
一、AP课程体系
AP课程是美国大学先修课程，开设的目的是为了给成绩优异的高中学生提供难度更高的课程，让学生能够在高中阶段体验大学一年级难度的课程。AP不是一个课程体系，只是课程，通常在美国会依托于各个学校自己的课程体系，因此AP基本是可以无缝衔接到各个课程体系当中。
AP课程总共有38门科目，根据实际情况选3-5门，考试评分满分为5分，基本上3分即为及格。AP课程的难易程度取决于学生所选科目数量的多少，数量越多，难度自然就会越大。AP课程比较适合初中在公立学校读书，理科基础扎实，但英语相对薄弱一些，为了希望在理工科专业上发展的学生。
二、A-Level课程体系
A-Level课程是英国高中课程，也是英国大学的入学考试课程，主要对接的是英国的大学。受英国大学教学体系的影响，A-Level课程更多强调培养在一个行业有扎实基础的专业人才，需要学生对专业进行更早地定位。
A-Level课程包含70多门课程，一般学生选择3-4门来学习，A-Level的成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为及格，U为不及格。A-Level分为AS课程和A2课程，整体难度并不是很高。A-Level课程比较适合没有确定好留学国家，希望同时申请美国和英国大学的学生。
山东经纬学校国际高中部特色：
高中部显著特色：
其特色是“低门槛、重责任、多出路”;其培养目标有三重性：
一是为普通高等院校输送合格学生，二是为高等职业院校输送合格学生，三是为当地经济建设培养技能人才。
高中部显著特点：
第一：课程设置面向高考，同时能够适应不同知识水平、不同基础及不同兴趣学生的需要和特性而设定的。保证满足每个学生的需要及兴趣特点。
第二：与社会联系密切。综合高中在办学体制、课程设置、学生出路等方面都密切联系社会发展、经济建设等方面的需要，能有效地统筹各种资源，做到优势互补。
第三：因地制宜、因材施教。根据学生个体的特点选择合适学生的教育，促使学生打好基础，学有所成，能有所为。
