小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。下面是成都i2艾途儿童成长中心的小编为大家整理的相关资料，供参考。
儿歌韵律优美，儿童很喜欢听。如果在学英语时，多给他们听听儿歌，久而久之就会慢慢喜欢学英语了。在选择儿歌时，要根据儿童的年龄进行选择，还要考虑儿童的英语水平，尽量让儿童能听懂儿童的大体意思，能跟着哼唱最好。
给孩子们多买一些儿童英语读物，要有精美的画面和英文注释，孩子能根据画面看懂故事大体意思，但又有想看懂文字的欲望，这时他们就会主动学起英语来了。一开始要挑些简单的故事和英文词汇，让宝宝学习英语，他们弄懂后，会很有成就感，对英语也不惧怕了。
为了加强儿童学英语的兴趣，在让他们阅读时，可以在故事后面附上词汇解析，和一词多义等等。这样儿童会慢慢发现英语的好玩之处，感到英语也不是很难学了。家长在孩子阅读时，尽量多帮一帮，给孩子准备好双语词典等，以备孩子查阅。
在学习儿歌时，不少小朋友英语发音不好，但是曲调不错。这时家长和老师要耐心的指导他，循序渐进的纠正孩子发音。不要过于批评孩子，否则学英语会成为他心里的阴影。
首先先把家里的家具什么的都给贴上个小小的标题，注明英语、音标。
教他怎么读。
然后陪孩子逛街什么的时候，看到超市你首先给他一个反应或印象就： supermarket .
看到自己家的书桌首先就: desk .慢慢地让他读英语单词读得顺口。
令他感觉英语很有趣。
慢慢地在生活中引导他偶尔说说英语。
比如带他买苹果你就问他 儿子苹果英文怎么说？ APPLE 嘛。
这些常识性的东西要先熟练，慢慢地其他的词汇就更容易感兴趣。
孩子刚接触英语 是会有些迷惘。
但慢慢地，就把英文吃透了。
毕竟孩子比较聪明嘛，领悟能力也较高。
总之就是采用引导法，渐渐地、 坚持下去，耐心引导。
选择适合孩子的英语教学法
英语教学法既是一门科学，也是一门艺术。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。怎样使人继其声、继其志，这便是教学的艺术。
关于英语教学方法，大致可以分为6大类，分别为：语法翻译法、直接法、听说法、情境教学法、全身反应法和交际法。
其中，针对低年龄段儿童英语学习，听说法更为适用。
在教学中听说法分四步完成，即认知、模仿、重复、变换和选择。教学过程中，老师可以通过实物、图片、手势等向孩子传达想要表达的英语意思，如钢笔pen，让孩子先对其及相关发音、句型有所认识，并让孩子模仿老师发音，等到对所学知识有了一定的了解后，老师就可以适当变换句型或单词，让孩子试着举一反三，以此培养孩子对所学知识的语言运用能力。
值得注意的是，听说法把培养口语能力作为外语教学的首要目的，这就要求孩子反应快，用外语进行思维。而利用母语或翻译作为教学手段，会妨碍孩子在外语和思维之间建立直接联系，减慢学习外语的过程，对掌握外语口语不利，因而建议老师们不要将母语（中文）作为教学语言。
多样教学助力英语快乐学习
要想教导孩子快乐说英语，除了以上教学方法外，搭配合适的教学技巧也尤为重要。孩子年龄小，爱动，容易注意力分散，这个时候老师可以通过律动儿歌、趣味绘本、互动游戏等方式，来引起孩子兴趣，让孩子在玩中学，学中玩，逐步感受英语的魅力，进而去享受英语学习。
当然，每种教学方式的作用、特点、使用范围和选用原则也不尽相同。例如：趣味绘本：每个绘本的难易程度和所含的内容知识都不一样，这时候就要求老师们为孩子进行分级阅读。根据不同孩子的年龄段和英语能力水平，选择适合他们的绘本进行阅读讲解，才会吸引孩子注意力，引起孩子兴趣。
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