24考研：考研专业课该如何高速有效的复习？

一、专业课背诵要找准点再背

也许你的专业课课本已经看过一遍了，就算在看书的时候，进行过深刻记忆，但是现在让你把课本的解释原文复述，你是做不到了，第一遍看专业课，也不是要让你记住专业课全部内容，大家跟专业课课本可能是第一次认识，也可能是再次熟悉，过第一遍。

二、你要怎么去背诵专业课

在9月份，专业课背诵还是初识，在背诵时，建议大家尽量不要把学长学姐总结的答案拿过来就背，其一呢，每个人的语言方式、思维逻辑、记忆逻辑等都有些差异，学长学姐自己总结的答案完全是按照自己的习惯来，你在背诵的时候，还是要有自己的思维，按照自己的逻辑将答案整理一遍，9月份这个时候，你可以自己重新写一本笔记，如果觉得时间，实在来不及，也可以直接在学长学姐的笔记上修改语句顺序，添加自己觉得重要的点，试想想，这总结出来就是独属于你自己的考研宝库，将来在考上之后，还可以转让给其他学弟学妹，这也是一种动力吧。

其二呢，自己总结一遍，也算是对内容重新认识一遍，逻辑全部换成自己的，而且你在写的过程中，也能加深记忆，9月份是对专业课总结、加深的过程，这个时候，你要将答案整理的尽善尽美，也许过程是慢的，但是这一遍背诵，在第一遍之后，又要重新像是没有背过之后，再背一遍，第二遍才是最痛苦的。

其实专业课背诵之所以难，是因为我们对那些个专有名词很陌生，它们不常出现在我们的生活中，所以，背诵第一步，就是先把舌头捋直，将这些名词变成日常，像一个专业人士一样去说话，其实这个过程，你可以想像自己在用这些专有术语跟人交流，这场面多威风啊，你学那么多年，读那么多书，不就是为了这一刻的显摆嘛，要不然从哪体现你的专业性呢，所以专业名词不要怕它们，把舌头捋直记下来，它们是直接显示你专业性的证明。

背诵第二步，将这些名词也好，现象解答也好，解释给自己听，用正式的态度，你不是在记忆，你是在提升自己的专业性，语速不用很快，吐清每一个字，连贯、流畅的解释给自己听，第一遍可能解释不下来，第二遍再比第一遍多加几行，第三遍再加几行，一遍一遍重复，直到最后，力求完整、流畅地复述。

三、TIME，每天背诵专业课的时间有多少

9月份，你的数学已经正式进入题海战术，定理逐渐已经刻进骨子里，你不再是能流畅背出定理原话的状态，而是在用的过程中，逐渐已经忘记定理原话是怎么说的了，这个时候，你的大脑可以大部分用来记忆专业课，所以，我希望大家给专业课记忆性内容的时间，有的专业课有大量内容要记，每天三个小时，只能说不算多，具体小时数，看你的背诵计划，在保证不压缩数学时间的基础上，每天可以花大量时间完成背诵任务。

四、Repeat，重复

前面学姐说过，这个过程是最痛苦的，先前背的滚瓜烂熟的内容，现在就像一个陌生人一样，我们又要重新唤醒自己的记忆，就像电视里演得，失忆的人回想起来的时候都是头痛欲裂的，而且，有了第一遍的基础，我们脑子里不是完全遗忘，时不时还会蹦出几个名词，这一遍，完全没了第一遍的新鲜感，也就没了那么多耐性，而且有了第一遍的基础，对内容有了大体的掌握，感觉内容怎么那么多，好像永远背不完的无力感也会袭来，这个时候，才完全是机械性记忆。

五、考研专业课复习的经典方法

1.走马观花法

这种方法较适合有指定参考书的第一轮专业课复习。考生在刚开始看书的时候很难把握重点，但是看的太细也会会浪费时间，而且第一遍看完之后往往都是只有一个大概的轮廓，细节部分是很难记住的。所以，这个时候采取走马观花法，可以帮助考生在短时间内对专业课内容有一个全局的把握，以利于第二遍的深入阅读。这个方法对于跨专业考研的人来说更为重要。

2.笔记法

顾名思义，也就是考生在看完一节或一章的时候，要对主要内容进行概括。尤其是把重要的知识点用简练的语言概括出来，列成条目——再复习时节约时间，记忆起来更为容易。更何况老人有言：手过一遍，赛过口过十遍。笔记法能加深考生对知识的理解和记忆。

3.提纲挈领法

考生除了熟练掌握各知识点外，还要注重各部分基本理论知识的内在联系，将基本理论知识有机地联系起来，而不是孤立地，零散地学习。所以，建议2011年的考生在看书时要将知识点串成线，线连成面，各章节之间的融会贯通更为重要。因为专业课试题的最后一道大题涵盖的内容和跨度往往都很大，各章节中与这个问题有联系的内容基本上都要答到。

4.抽取题目法

这个方法就是要求考生要学会对各知识点进行概括总结，总结的多了，自己就可以按照真题的出题模式给自己出一些有跨度的测试题，把平时看书和论文上的内容都可以融和进去。这样一方面可以锻炼自己归纳概括的能力，另一方面也可以熟悉考试试题题型模式，为后面的复习打好基础。

5.回忆法

建议考生们在平常学习时要注意知识的系统化，并重点突出地进行复习，不可以“捡了芝麻，丢了西瓜”。这个时候可以利用专业课参考书目录来回忆复习内容，尽可能的把复习内容回忆出来，然后再对照书本找出遗漏的部分重点记忆。把书本“由薄到厚”，再“由厚到薄”，即整本书甚至每一门学科的知识在脑子里系统化、归整化。