现在的幼儿英语学习都在追求外教教学，幼儿外教英语优势有哪些？昆明i2中外教少儿英语培训机构师资力量如何？强不强？中外教有哪些优势呢？详细内容小编整理如下，一起看看吧！
一、英语外教有哪些优势？
1.母语原汁原味 发音纯正
欧美外教老师是来自以英语为主的欧美国家，对于本国语言的教学带有原汁原味的母语文化。同时，外教老师对与自己本国的语言发音标准、口音纯正，对于母语的发音教学顺畅流利，在语言能力的优势上其口语实用能力会更强。
2.重视生活情境 内容多元
生活情境影响到孩子对自身感官以及情绪的把握，良好的教学场景有助于孩子对语言环境的融入，从而更好地进行英语语言的磨合。场景教学更具有真实感，在外教老师带动的全英文语境下，孩子可进行欧美国家小学课程的体验，感受语言教育的差异化。
3.开放教学课堂 鼓励自主
外教老师进行开放式自主教学，更多地引导孩子对学习的主动性，以兴趣作为出发点，鼓励孩子主动去爱上英语，并将英语的学习逐渐作为孩子的一种习惯。
二、课程介绍：现象教学 Phenomenon Based Learning
课程特色：所谓现象教学，即是先确定一些主题，然后围绕特定的主题，将相近的学科知识重新编排，形成学科融合式的课程模块，并以这样的课程模块为载体实现社会生活的多个学科整合的跨学科教学。现象教学接轨国际教育模式，强调以社会生活现象作为教学的主题和内容，打破传统学科限制，以菁英5C能力为核心，通过参与体验活动的形式，将语言知识运用到真实场景中，让理论融会贯通并应用于现实，帮助学员在提升语言应用能力的同时，获得更多的知识与技能，让学员在跨文化理解能力、沟通能力、创造力、批判性思维、合作精神的5C能力上得到培养。
主题设置：现象教学 Phenomenon Based Learning。
根据各阶段学员能力及认知水平分别设定主题，在丰富的主题场景中提升学员语言学习与表达能力。以跨学科方式，围绕时代生活和社会现象展开教学，让学员浸润在真实的现象活动场景中去理解、去交流、去研究、去合作、去成长。
学习内容：
1. 3-6岁，加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果；
2.7-12岁，锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质；
3.13-18岁， 提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力；
4.18+；提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧。
三、i2介绍
昆明i2艾途儿童成长中心一直致力于为儿童提供素质教育服务，基于少年儿童认知发展特点，开展语言能力、表演艺术、社会实践等教育活动，旨在帮助少年儿童以体验式学习形式，培养观察与思考能力、探究与解决问题能力、沟通与合作能力以及跨文化理解与表达能力，积极推进少年儿童核心素养的全面提升，并形成一定的才艺专长。i2品牌发展多年，目前拥有中外教500余名，已进驻全国15个省25个城市。
四、拓展阅读
1.孩子怎么学英语听力？
要做的是为孩子选择正确的听力材料。并非所有的听力材料都适合各个年龄段的孩子听，根据孩子的英语听力水平，家长们应该选择适合孩子的英语听力材料。
可以选择一些孩子们能理解的故事书，提高孩子对英语听力的兴趣，激发孩子对英语听力的渴望。之后，家长可以选择比孩子的英语听力水平稍高的听力材料。听完之后，家长应该让孩子简单复述一下，看看孩子是否能理解刚刚听到的内容，并逐步提高孩子听力材料的难度。
应该给孩子们提供发音标准的听力材料，并选择一些带有音频或英语故事的原版英语图画书。纯英语语音听力材料不仅能提高孩子的英语听力能力，还能提高孩子的英语语音能力。孩子们在听英语时经常会无意识地模仿他们听到的内容，长期坚持听原版英语材料，对孩子未来的英语发音有很大好处。
最后一件事是选择多场景的听力材料，应该给孩子选择多主题、多形式的英语听力材料，特别是生活场景中的英语对话，以提高孩子的英语听力能力和英语应用能力。当孩子遇到实际使用英语的场景时，他也会知道如何说、说什么、怎么说才好。
2.如何引导宝宝学习英语？
（1）多应用多交流
英语本身就是一种语言，它的本质是交流。所以，在学习英语的过程中，一定也要让孩子有交流互动的体验。让你的孩子想：“哇!原来英语是这么用的。”他会更感兴趣，更愿意倾听，更愿意模仿。
（2）多一点鼓励
每个孩子刚开始学习英的时候，发音不标准是非常正常的，对于严重的错误，父母应该及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和严苛，否则容易让孩子产生害怕错误的心理，对学习丧失信心等等。给孩子更多的积极鼓励和肯定，让孩子感受到“成就感”，才更有学习的动力。
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