成都幼儿英语培训机构哪家好？培训费用多少？少儿英语费用费用一直都是很多人在关注的，不过学校不同，可培训的费用也各不相同，但也不能只看费用，适合自己更重要，那成都幼儿英语培训哪家好呢？
针对成都幼儿英语培训机构哪家好这个问题，还是推荐大家上外教幼儿英语，儿童英语外教培训让孩子的英语学习针对性很强，孩子的学习效果更有保障。
经过仔细筛选觉得i2少儿英语辅导中心外教的儿童英语外教培训机构，不管是师资水平还是口碑都挺不错，这些外教来自于英美加等以英语为母语的欧国外家，英语口语标准，学习价格比较优惠。孩子在i2少儿英语辅导中心学习了一段时间发现孩子的英语口语进步不少，在教学各方面也挺不错的，那么i2少儿英语辅导中心外教平台在儿童英语教学这块，有哪些方面的优势呢?
2. 师质，i2少儿英语辅导中心的外教有欧美外教和菲律宾外教等国家的教师，在上课学习英语这块，教师比较负责，教学经验丰富，而且在上课的时候还是外教一对一教学。
3. 上课，i2少儿英语辅导中心为您解决奔波劳苦与安全问题，花更少的时间和费用，收获更好的效果。利用ipad、手机、电脑等工具，在家即可让孩子享受高品质的英语教育。
4. 课程，我对比了很多的培训机构的学习教材，发现i2少儿英语辅导中心的教材质量真的很好，像i2少儿英语辅导中心引进国外科学地理教材，国外小学教材还是其他的学习教材，感觉教材都很好，很适合孩子的使用和学习。
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课程介绍
iBilingual 国际菁英成长课程，是i2少儿英语辅导中心推出的以中外教英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在中外教教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
课程特色
(1)经典故事全新演绎:将西洋经典故事融入现代背景，突出时代特色!
(2)故事情节及场景:每册共16个故事场景，情节更丰富!
(3)丰富的词汇语法:每册24个知识点，学习效果更突出!
(4)清晰的单元学习架构:以循序渐进方式清晰安排学习过程，更易使用!
(5)全新互动白板软件:帮助教师实现更现代更有效率的课堂教学!
(6)全新在线学习中心:以趣味游戏形式让孩子课外复习更有效果!
(7)全新Phonics学生书:提供更多系统的Phonics练习!
(8)丰富的教学资源:提供完整的各类测试卷及教学资源!
i2少儿英语辅导中心机构特色
1.外教团队——由外籍管理团队经营管理的国际化外语辅导中心
所有外教均以母语教学，旨在提供地道的外语教学服务。任职外教均拥有丰富的教学经验、持有国际教学资质证书、课堂采用灵活多变的教学方法、具有优秀的职业道德。
2.PBL现象教学——以社会、以世界为课堂，让孩子边玩边学英语
率先引进芬兰先进教育理念“现象教学”，以跨学科方式安排主题课程，聚焦核心素养，关注孩子的全面发展，让每个人都成为更好的自己。
3.小班教学——小班课堂，全方位个性化英语教学
互动式英语教学，除团体辅导外，均采用1-4人/班的英语教学方式。
4.选用教材——联手麦克米伦教育集团，引进原版国际教材
引进原版国际教材，提供与国际教育同步的学习体系，给每一个孩子超适合的国际化教育。
5.国际测评——提供国际权 威测评，助力孩子直升国外著名初、高中
提供TOEFLJunior权 威英语能力测试，及时检测学习效果的同时，成绩还可作为北美高中留学的英语能力认证，助力孩子直升国外著名初、高中。
少儿学习英语常见的误区
1、 孩子还小，需要这么着急学英语吗？
持这个观点的家长，实际上并不懂得孩子越早学英语越好的道理，人的大脑中有一个“语言区”，这个语言区从1岁左右开始发育，10-12岁左右发育成熟，完全定型。这就是小孩子越小，学语言越快的根本原因。这这个黄金阶段学习英语事半功倍，只要稍微花一点精力和时间，孩子就能够轻松讲一口流利、标准的英语。等过了这个关键时期再学就很难达到母语的水平，而且孩子学起来也异常辛苦，会让孩子失去学习的兴趣甚至产生抵触情绪
2、 跟着外教老师就一定能学好英语吗？
“跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。有的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下，我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音，但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下，我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
3、 学习英语的目的是什么？
“考级*书，听说读写一起学”以及“孩子小，学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调；培养他们用英语交际的兴趣和能力，以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯；训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯，而不受到母语的干扰，“英汉互译”，而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。
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