初高中学习的不同之处
初中学习的内容比较单薄，学习的都是简单的知识，一般而言只要多做题，多背知识点就可以学好。
高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的趋势。
高中的各科学习都有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题就会导致这个科目的学习遇到瓶颈，所以，有问题要立刻解决。
·专属学习分析/规划老师：对学生进行全面的学习分析，成绩下滑原因、了解基础知识构成、找准学生学习兴趣点，对学生学习目标规划引导，为学生制定专属的学习计划
·一套专属个性化学习方案：每个学生学习情况不一样，每个学生都享有一套专属提升学习方案，定制学习课堂
·一位专属学习管理老师：负责学生在龙新教育上课期间所有的学习管理，包括上课、排课；课后作业监督，功课背诵记忆、听写等；学生学习过后的家校沟通、管理；对家长进行每次课、每次考试后的信息反馈与学习建议；给学生提供专业、适合的学习方法；对学生进行阶段性的心理沟通，帮助孩子健康学习和成长
·一位专业学科老师：专注1对1个性化辅导的学科老师，专业知识过硬；为学生定制教学方案；负责对孩子进行1对1授课，传道授业解惑；学生每次考试过后的试卷分析，阶段性学习方案制定与调整，匹配学生个人学习情况
提高听力能力复习建议
a.听力训练时精力要集中，不能走神。每天坚持做一点听力训练，熟悉英语的声调和语调。
b.利用听材料前的几秒钟把选择题浏览一遍，辨认选项之间的差异。带着预知信息专心且有针对性地去听。如果选项中出现数字，就关注对话中的数字，适当做笔记。
c.把听力训练与朗读结合起来，熟悉所学过的词语习语和常用句型，注意语言中的连读、英美音的差异。
主讲：初高化学
毕业于四川师范大学，从教十二年，熟悉中高考学科考点、难点，化学学科带头人。主攻优培和兴趣教学
教学成果：所带初中学生数以百计考入重点中学，高中学生考入985 211等*，其中多人获得保送名额。
座右铭：让学生作为中高考的主宰者。
教学风格：风趣幽默中不乏严谨、运用逻辑引导学生思考，在潜移默化中改变学生思维
主讲：初高英语
毕业于四川大学，从教九年，擅长英语阅读、英语写作、英语口语练习以及英语词汇拓展训练。着重强调对学生的英语逻辑思维培养，只有明白英语和中文之间在语言逻辑上的区别才能有效地、有针对性地学习英语。
教学成果：所带学生累计考上双一流大学一百五十余人。
教学风格：生动形象，严谨幽默，亲近随和，事无巨细，契合实际
龙新一对一教育咨询有限公司是国内津津乐道的精品教育连锁公司，由多位国内教育界精英创立，专注于18岁以下青少年的精品教育，致力于推动中国教育的变革和客户成长。自创立伊始，龙新即秉持国际化管理理念和连锁化发展模式，立志做感动客户的专业教育组织。
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高一学生不想上学的原因
1、缺乏学习能力
有的孩子心有余而力不足，本身学习能力就很弱，因此在学习中抓不住重点，无法对学到的知识加以融会贯通。还有的孩子缺乏学习的主动性与自觉性，总是无法自主学习，这也是学习能力缺乏的一个表现。
2、对学习目的的定位有失偏颇
如今网络信息发达，我们通过电脑、手机可以看到很多的信息，而孩子也不例外，他们也能够看到网上的各种信息，所以久而久之，因为复杂的信息来源，就会导致孩子对于学习目的的定位有失偏颇，所以这样一来，学生学习的价值观模糊了，慢慢的肯定就不爱学习了。
