如何选择康复机构？
1、一定要先看资质。
无论是公立还是私立，一定要有从业资质，是否得到相关部门的承认和监管很重要。有了这些，家长和孩子的康复训练才有保障。另外还要看机构运营的水平和从业时间。然后看机构的师资水平，以及是否有专业的教授指导。最后看评估水平和成功案例。
2、孩子进行康复训练后，家长还要看什么？
孩子开始进行康复训练后，就不用担心了吗？接下来需要观察更重要，作为家长，我们不能一眼就判断老师是否专业，但我们可以从孩子的进步中体验。例如，当孩子们第一次与陌生的老师相处时，他们的表现比家里好。在老师的指导下，他们每天都有明显的进步，肉眼可见的各个方面都有所改善，值得一试。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：
采用30分钟1对1辅导的课程模式，应用言语听觉科学、口部运动治疗学的教学原理。配合使用康语自主研发口腔按摩器材。
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
对于不同儿童1对1针对性辅导，根据不同言语沟通阶段进行指导。
课程效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
语言干预时应该掌握以下原则：
1、发展时机原则：建议对孩子进行语言干预时，应该尽早开始并把握住持续性、系统性原则，这样的干预效果会比较明显。
2、课程密集的原则：建议语言康复课程设计得应该密集一些，这样的课程设计方案更有助于儿童语言能力的强化，效果也会比较明显，当然在设计课程的时候也要考虑到儿童的身心发育，课程内容要能吸引住他们。
3、直接干预与间接干预相结合的原则：建议将直接教导作为课程重心，同时对家长、语言老师及其他相关人员也要进行与之相关的干预方法培训。
语言问题自测小办法
1.常见字音混淆次数多不多
一般来说，发音不准儿童容易混淆、错误发音的常见字音主要包括NL不分、/G/、/D/不分、平翘舌不分等等。家长们可以注意观察一下，假如孩子对这些字音经常混淆，一定要重视。
那混淆次数到多少才算是发音不准呢？很简单，你们与孩子对话，10句话有3-5次混淆就可以简单看作发音不准。
2.和同龄的孩子比较
虽然教育一直提倡不要让孩子进行对比，但在语言这个方面，和同龄人对比是最快获得答案的一个方式。
如果家长们不确定自己的孩子是不是发音不准，可以让孩子跟同龄的小朋友共同说相同的一段话，以此来判断孩子是不是发音不准。
家长们注意，这种对比最好在3岁以后的儿童中进行，原因我们前面提到过。
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