少儿英语教学有哪些注意事项

一、重视孩子自身已具有的工作能力。

少儿英语课堂主题活动的设计方案务必考虑到每一儿童智力优点，使孩子们都可以充足参加，不断发展，另外必须依靠在孩子的生活经验导致和逻辑思维层面以内的有意思、趣味和具备可参与度的话题讨论，便于产生目标语言的言语自然环境。英文的教师在备课教案全过程中，会提早设计方案合乎学生年纪、爱好或是是当今孩子们关心的热门话题，和课程目标结合在一起，让小朋友们在课堂教学上可以积极开展进去。

二、激励社交互动交流。

学习英语是一个互动交流的全过程。如同知名文化教育学家Halliday常说：母语及其第二语言的学习是一个认知能力的全过程，它的表达形式就是说自身与别人接连不断的沟通交流。英文一直注重互动型教学。在教学内容中，学生既与老师互动交流，学生和学生中间也是互动交流。

三、兼容商议及其合作谈话内容。

在社交言语教学中提倡学员们互相沟通交流见解，相互处理实际上难题，并达成一致的了解，激起孩子的谈话内容心理和张口心愿。英文的教师会在课程上对学生开展排序训练，将学生分为好多个TEAM。每一TEAM內部学生中间有合作，不一样TEAM中间会有抵抗。那样的教学方法，能够让每一学生都能积极开展进来。

四、详细阐释英文。

考虑到孩子的性情、爱好、工作能力、综合性发展趋势水准，应用小故事赛事、音乐韵文和角色扮演游戏等，使孩子在可了解的言语自然环境中触碰详细的英文系统软件，消化吸收并应用详细的言语，并在更多方面的在潜意识中中逐渐了解其构造和英语的语法。英文除开专家教授学英语的方法之外，还会根据英语小游戏、海外的經典少年儿童短剧、英文歌等方法，鼓励孩子们的演出工作能力、英语语感、律动等。

五、造就轻轻松松、开心和支持性的学习自然环境。

为孩子造就一个积极主动的课堂气氛，清除孩子学习英语中的恐惧心理，兼容趣味性的主题活动和探险，依靠与孩子衣食住行相联络的有趣的话题，鼓励孩子各层面的修养。

从儿童心身发展趋势的水准看来，不一样年纪有不一样心身发展趋势特性，儿童年纪差别与心身发展趋势的差别正比关联，根据这一点，人们在幼儿英语培训中，针对不一样年纪的儿童应给以不一样的文化教育教学要求，在课程内容的重中之重及学习难度系数的规定应该有一定的偏重于，大不一样。