3岁以前:语音启蒙
即让孩子熟悉英文的发音和节奏,这个时候不以他们会讲会用为目标,目的是为了让他们能有一定的音韵意识和音律意识。这个可以由家长在家中完成,也可以在英语早教机构中完成。家长可以从歌曲童谣、英文绘本及亲子对话这几个途径来完成。
3~5岁:语义启蒙
这时候需要让孩子们将英文的读音和它代表的意思简单联系,但不是用汉语来当中介作为翻译。比如,当孩子听到 applei这个词,他的脑海里对应的应该是苹果的图像,即意义,而不是苹果这两个中文字,然后再通过中文字“苹果”再反应到苹果这个事物。在这个时期,实际上做的是对孩子的基本英文听说能力的培养,范围是与他们生活密切相关的话题和事物,比如幼儿园生活、小动物、爸爸妈妈等家庭概念。
听说能力的培养,范围是与他们生活密切相关的话题和事物,比如幼儿园生活、小动物、爸爸妈妈等家庭概念。
6~12岁:文字启蒙到自主阅读
6岁以前,孩子可能还停留在26个字母阶段,但是6岁后,处理的文字单位变成了词、字组、甚至是句子。在这个阶段,也要全面发展他们的听说读写能力,并且实现从生活英语向学科英语的过渡。这个阶段除了日常在学校的学习,也可以选择国际化、有学科元素的、综合课程的培训中心。首先,课程里有基础知识,如词汇和语法;第二,需要有对孩子听说读写四项技能的培训;第三,要有在日常、学术和文化方面的应用场景;第四,通过社交、逻辑和领导力等等方面来引领孩子在真实英文场景中的思维。
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