佛山康语儿童一对一感统训练老师好吗？

• 2. 佛山康语儿童一对一感统训练老师好吗？康语的感统课程是专门为感统失调的小朋友开设，目的是为了帮助小朋友在这个过程中可以针对性的进行干预。感统训练的老师也都是常年在这里进行培训的老师，在教学的时候很有耐心，会很认真的给学员进行教学指导，深受小朋友的喜欢。

• 感统训练机构怎么选？

  ➤看师资：机构的核心在于老师，老师由什么样的人员组成，机构的师资状况、教学成果如何等等都是需要了解清楚的。

  ➤看管理：负责任的感统训练机构应该有严格的系统管理制度，学习效果怎样，课后作业的完成情况，都要有案可查，这也是教学质量的科学保障。

  ➤看理念和课程：教育理念先行，课程内容来填充，科学前沿的教育理念是孩子训练有成果的前提。

1. 授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
   课程模式：一对一
   科学原理：脑神经神经生理学
   课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
   课程效果：
   ①改善儿童的注意力，学习力
   ②改善儿童感统失调问题
   ③促进儿童大、小肌肉能力发展
   ④提升儿童气息，促进言语发展
   课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

专业教师团队
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完善的教学监督体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
家校结合教学模式
倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取最大进步，避免耽误孩子的宝贵时间
全面家长支持系统
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
完善的教学体系
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1000余人。
专业IEP教学计划
五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划，直击儿童弱项，1对1订制教学课程。

以多自然环境场景式的成长规划，打破常规干预“补差”壁垒，融入“培优”课程设计，追赶普龄儿童
L1-L2阶段:1-3岁,以言语为主线,1小时启智感统组合,以儿童开音为目的
L3阶段:3-6岁,以启智为主线,1小时感统社交组合,通过创建环境.达到会用词.组句.表达
L4-L5阶段:4-6岁,游戏、语言、社交活动,通过游戏与社交活动给孩子发起沟通的机会
L5-L6阶段:5-6岁，语言绘本、游戏、主题活动,建立入园前的基础能力保障
L7阶段:5-7岁，学业技能、主题活动，模拟幼儿园环境教学,建立孩子集体环境下的知识体系自主学习是关键,为更好的衔接和融入普校做准备。
毕业

• 感统训练教具名称及玩法：爬行隧道

  爬行隧道是一款帆布支撑型的宝宝爬行训练工具，现在多用于孩子感统训练现场。爬行隧道采用环保、颜色鲜艳的帆布和支撑架构成，平常可以成卷折放，便于收纳；精美的包装，携带更方便。爬行隧道配合科学的早教方式，让宝宝在爬行时运用空间思维和行动力，控制手脚协调，是一款安全的感统训练器材。

  玩法：

  1.隧道爬行：让孩子头颈抬起、胸腹离地,用肢体支撑身体的重量进行爬行训练，爬行训练是预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段。

  2.“海里”翻滚：将支撑起来的爬行隧道里填充部分海洋球，让孩子在隧道里追逐海洋球来回爬、扔海洋球。此举可训练孩子四肢肌肉和追视能力。

佛山康语魁奇路中心
【校区地址】：佛山市禅城区魁奇一路3号。
【开设课程】：启智认知课、感统训练、言语开发课、社交沟通课、学前预备班

• 实用的视觉感统训练方法

  1.【爬行游戏】

  在家里找一块空地，孩子双手双脚撑起，进行蜘蛛式爬行。

  可以进行情景设置：假设家里是建筑工地，孩子充当小推车，在爬行过程中来回运送积木。通过爬行游戏，锻炼孩子的前庭平衡系统发展，培养儿童视觉空间感知能力。

  2.【拼图游戏】

  拼图游戏也能帮助儿童锻炼视觉空间感和观察力。参与游戏时，孩子的注意力高度集中，在复杂的图案、颜色中刺激视觉感知，孩子的视觉神经变得活跃。

  拼图的选择可以从简单到复杂，一开始可以让孩子玩3*3的简单拼图，慢慢提高为异形拼图、片数多的拼图等。

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