学习力的五种曲线介绍

学习力的切入点——提问

提问是学习的灵魂，只要有情境，就可以提出有价值的问题，一个好的问题会引出更好的其他问题。首先要界定问题（围绕方向和目标），包括准确描述问题、明确问题构成要素、探究问题本质、显性化问题隐含假设等。知晓问题的事实基础、理论背景、求解范围和求解目标，抓住问题的时代性，指向性和应答域。

注重问题意识，积累问题常识，熟练利用黄金圈提问，凡事多问“why，what，how”，提升提问能力。

1、蒙智曲线：

这类人有的学习障碍，有的没有启智，好似“白丁”。多数学历短浅，阅读力和思维力被遮挡，通过学习获得知识的能力明显不足。“蒙智线”实际是一条低而平的直线。处在“蒙智线”的人，多是社会底层的穷人。先天学习障碍的人，需要社会救助。

2、早谢曲线：

这类人多数在青少年时期接受学校教育，一般取得了高中学历，掌握基础知识，具有通过学习获得知识初步能力。这时18-20岁，学习力登上高点，此后学业松懈，学习力趋降。如盛开的鲜花，过早凋谢，所以称“早谢线”。这类人多处在社会中下层。

3、中庸曲线：

这类人多数在获得高中学历之后，学习力继续向上攀登。继而在高等学府深造，并取得相关专业知识、专业技能，以及相适应的高等学历，学位。至此，学习力已经登上一个新高度，但随后终止了上升趋势，缓慢掉头下行。这类人多是社会中间势力。

4、卓越曲线：

这类人离开学府之后，并没有间断学习。在进入组织后，开启“第二次学习”，学用结合，在干中学，学习力继续向高位强势攀升。在职业生涯结束之际，学习力登上最高点，随后缓慢下降。这部分人多出在社会上层。

5、睿智曲线：

这类人一生当中，学习力始终保持上升趋势，直至生命终结。这是全智人生，也是智慧人生。这类人是出类拔萃的顶尖人才。
古往今来，人类学习力发展的基本趋势是，从“蒙智曲线”向“睿智曲线”拉升外推，白丁越来越少，智者越来越多。学习力修炼，就是将学习力向外拉升的修炼，就是从“蒙智”向“睿智”的修炼。未来是学习时代，知识时代，睿智时代。谈笑有鸿儒，往来无白丁。