高中语文学习法
1.多听。①养成耐心听、善于听别人讲话的习惯，听的时候带上你的头脑，做一个聪明的听众。②多听电视、广播的朗诵材料，学会以欣赏的心态听诵读。③学会听课，带着头脑听课，积极应对老师的提问。
2.多讲。要大胆说，课前进行一分钟演讲，课末五分钟进行质疑等，大胆发表不同看法，提高理解、分析能力。
3.多看。即多看书，广泛阅读，养成每天看书、看报的习惯。除了读文科书籍外，理科书籍也是很好的阅读材料。要求每位同学在高中阶段应读五本以上的中外名著，具体书目见附录。
4.多读。可朗读、默读、精读、略读。读的内容要杂，课本要读，报纸要读，科技文章也要读。提高语文能力，离不开广泛阅读。此外，高中生课程紧，没时间去阅读名着，可选品位高、篇幅不长的文章，如余秋雨、余杰的文章，以及《读者》、《青年文摘》等。
5.多背。①高中阶段的文言文及诗歌都应该会背，课内要求背诵的现代文也应该会背诵;②除课内文章外，课外如有优美的散文、诗歌都应在熟读的基础上尽量做到会背诵;
6.多记。写的方式可多样化，如日记、周记、笔记、感想、小作文、大作文等。此外，作文既要写，更要改，通过修改作文，拓宽思路。
提高文言文水平的方法
1、要明确文言文知识结构和考试内容
文言文必会知识主要分为三大块：实词的解释与虚词的用法解释；重点句式；内容简析。
文言文经常考查的内容也分为三个部分：词语的解释；句子的理解和翻译；文段内容的理解和分析。
明确了这些，我们就能找到文言文学习的重点，做到有的放矢才能提升文言文的学习效率。
2、要运用“三多原则”提升能力
多读、多记、多练简称为文言文的“三多原则”。通过多读能够积累文言文阅读经验，提升文言文阅读水平，在具体的语言环境中体会语义语法；记忆乃智慧之母，通过多记能够理解文言文的句式，能够加深对文言文实词、虚词的理解；通过多练能够及时发现文言文阅读弱点，综合提升文言文阅读理解能力。
3、要重视平时的归纳和积累
在学习文言文的时候，一些人觉得只要翻译成现代文就可以了，而真正考试时，问题恰恰就出现的翻译这一关，因为文言文中很多字都是一字多译，也有不少是古今异意。因此我们善于归纳总结、积累经验，比如，翻译时要注意三点：补充省略的部分；调整语序；适当增减，这就是很好的经验总结。
文言文基础知识点：古代常用但今天不常见的义项
先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）
逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）
掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）
容（宽容、或许、许可）贷（借出借入，宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）
与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）
按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）差（病好了）
执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）
第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）
折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因……而犯罪、因为）
甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）
