一.语言培训班的教学内容
那么“儿童语言培训班”，到底在教些什么呢？
对于儿童的语言培训，一般来说，是老师通过口头表达和言传意会的教学模式，引导培养孩子利用语音、语调和气息，通过良好的站姿礼仪，收放自如地抒发自我个性，恰当合理地表达出自我的思想情感和性格情绪，让孩子的口头语言更加丰富有内涵。
简而言之，就是让孩子能说话、会说话，说好话。
二.语言培训班的教学方法
对于天生活泼好动的孩子，语言培训班主要以“情景教学”为主。
对于5、6岁的学龄前孩子，如果只是强制、逼迫着让他们读绘本、认卡片，那真的没有几个孩子可以长时间地保持专注和兴趣。
和家庭教育一样，语言培训班的教学方式，也应该顺应时代、求新求变，不能拘泥于课本和课堂教学，而是要大胆开拓、积极尝试能够诱发孩子积极探索和独立思考的授课内容。
比较专业和规范的语言培训班，往往不会耗费大量的时间精力去帮助孩子训练发音和纠正字词，而是把大部分的课堂时间都留给让孩子充分思考、理解和表达的情景对话训练上。
而思考、理解和实践，正是语言培训班教学的核心内容。
三.语言培训班教什么？
主要从引导发音，基础词汇，语言运用，语言艺术，情感调用，肢体语言，辅助技能等方面进行引导提升。
1. 引导发音：发音是语言的基础，开口发音是第一步，准确发音是第二步，流利发音是第三步。不开口，音不准，说话疙疙瘩瘩都是语言的基础问题，培训班应从这三方面先抓起。
2. 基础词汇：词汇是学习任何语言的基础，就好比垒砖砌墙一样，没有砖头，砖头房怎么砌得成呢？缺乏词汇，语言怎么可能学得好呢？
3. 语言艺术：表达是基础，语言艺术是升华。说话者的潜词意，说话时该把握的节奏和语调都是语言的使用艺术。不同的语调可以说出不同的意思；平平的语言却潜藏着一语双关；不同的人说出同一句话，却给听众不同的感受和不同的解读等等。
4. 情感调用：语言培训一定是要以培养良好的思维能力为基础，运用口头表达的方式，学会通过语音语调和气息的自我调整与运用，充分调用自我情感的渲染和情绪的表达，以达到让语言内容更丰富，更具有内涵。
5. 动作肢体语言的配合：语言的培训赋身动作，让仪态产生加分效果。通过良好的仪态，收放自如的表现自我，让表达言之有理、言之有物！
6. 语言运用：通过小游戏，小演讲等来丰富场景，制造场景，提升学生的语言运用能力。在场景中构思，遣词造句，表达出口。
7. 语言辅助技能的培养，比如胆量磨练：语言培训不能单纯只围绕着语言本身，而应该增加各种语言提升辅助技能的培养，比如胆量的训练，比如口齿咬音的优化等，让语言的培训达到最大化的效果，而不是简单的一加一等于二的收效。
