高中地理既有文科的灵活又有理科的严谨，因此，高中地理就要用综合的思维方式去学习，下面是高中地理成绩差是什么原因？该怎么提升呢？我们一起来看看吧。
第一，高一刚一开始接触地理就会发现很难，由于内容比较难，加上有些学校自身出题比较难，所以第一学期成绩不好是正常现象，在心理上不要气馁。
第二，有些学生在思想上不够重视。地理是文科高考科目，一些将来想要报考理科的学生平时不重视地理，以为考前临时抱佛脚就行，而高中地理的内容之多是初中阶段不能比的。
第三，学习方法上没有从初中转变过来。有些学生很疑惑：“我初中花一周突击，现在花了两周甚至三周，已经很努力了，为什么成绩反而下降？”初中地理内容简单，许多学生考前突击一周就过关，感觉很容易。到了高中，海量的内容，这种方法就行不通了。
领会存储：掌握基础知识的关键在于理解和记忆。可以运用查找图片、绘制地图记忆、模糊记忆、特征记忆、味道记忆、比较记忆等多种有效方法。高考大纲对记忆层次的基本要求不仅包括“了解→记住→回想（再认、再现）”，还包括“观察、描述现象，理解规律”。描述指的是对已记住的地理现象用文字进行准确、完整的再现和表达。除了静态描述，还应重视动态描述和综合描述能力的培养。
整理分类：对地理基础知识进行分类和整理，是全面掌握地理基础知识的一种有效学习策略。
持续对知识进行重新整理和整合，能让同学们从整体上把握知识结构和知识间的相互关系，加深对相关知识的理解和把握，有助于提高知识迁移和知识综合运用的能力。
特别要注意：①对地理概念的区分和相互联系的整理与总结；②对地理规律和原理的归纳和梳理。
强化落实：巩固基础知识是提高知识应用能力的关键。
高考试题并非对教材中地理知识的简单重复或再现，而是重点考察考生在理解地理基本规律和原理后，分析、阐述或解决实际问题的能力。因此，掌握地理基础知识和地理规律，最终目标是学会运用书本知识的原理和规律，解决现实生活中的问题。
高考试题是检验学生地理知识与能力的主要手段，在对课本知识理解和熟悉的基础上，进行适量的习题训练可以达到知识巩固落实的目的，也是提高知识应用能力的关键途径。
背诵不能替代做题
地理的学习有一个特点：必须通过做题来巩固知识点。
精力充足的学生每天地理课前最好预习一下，当然这个要求对许多时间根本就不够用的学生来说有些奢侈，那至少在有地理课的当天，要把学习内容复习一遍，把课后习题做一遍，发现有不会的地方，当天寻求同学或者老师的帮助。
如果能保质保量的完成以上几点，就会发现高中地理学习其实也能轻松过关，并且地理知识对将来生产、生活有很大的作用。
