感统失调是什么？感统课与早教课有哪些不同？

人们了解到感觉统合能力是可以通过训练培养的，因此很多家长开始有意识的给孩子做一些感觉统合训练，希望能通过训练提升孩子的各方面能力，为未来的学习、人际交往、性格发育、身体素质等奠定基础，也有部分家长误认为感统课就是早教课，那么感统训练和早教课的区别有哪些呢？

感统失调是什么？

感统失调是指人的大脑神经中枢，对于外界的各种感觉刺激信号不能进行统一的整理组合，从而无法指导机体采取正确的反应，导致机体控制失调，行为不和谐。表现为情绪不稳定，对感觉的刺激反应低下或过度。注意力不集中，坐姿不稳定，喜欢扭来扭去。平衡能力差，动作笨拙，对空间距离估计不足导致动作做不到位，易碰撞及损坏东西。喜欢看画面变换较快的广告，喜欢听尖锐的声音，会无端尖叫或者自言自语。喜欢咬手指甲，毁坏学习用具，无视纪律，学习困难。

感统课与早教课的区别:

1、适龄孩子不一样

早教课一般适合学龄前的孩子，尤其是3岁以下的孩子。

感统课主要针对12岁以前的孩子，3岁以前是孩子感觉能力发展的关键期，主要以预防感统失调为主。3-6是感统训练的黄金期，6-12岁是矫正期，超过这个年龄阶段，感统训练效果就很一般了。

感统训练并不是特殊儿童才需要做的训练，感统训练的主要作用在于预防、矫正和提升孩子的感统能力，可以说每个孩子都需要感统训练。

2、课程目的不同

早教课程中很重要的一个部分是教父母如何科学抚育小孩，內容大多数是需要父母参加，在轻松有趣的气氛中进行亲子教育。上课方式多以亲子互动为主，课程包括游戏、音乐、运动、艺术、生活知识等等方面。

与早教课不同的是，感统课程是有针对性的、目的性的训练活动。许昌托育机构训练对象是儿童，训练目的是提升儿童感统能力。孩子在专业感统老师指导下，利用感统教具完成训练任务。能够帮助孩子提升专注力、反应能力、思维能力、适应能力、语言表达能力等。

3、课程设置不同

早教课程，更多的是教家长应该怎样科学得教养孩子，内容也大都是要求家长参与进来，在和谐愉快的氛围中，带着孩子在课上一起做游戏、读绘本等等，目的更像是是对孩子潜在能力的开发和延申。

感统课程，孩子在接受感统课程之前，都需要医生对孩子进行一对一的测评，了解孩子的生活环境、出生方式、代养方式等等来设定个性化的训练方案，因材施教。
感统训练，虽然也是通过游戏的形式，对孩子进行训练，但是要通过专业的感统教具，还要配合专业感统老师的指导；对操作方法以及时间的把控，都有非常严格的求。

在感统训练中，孩子是基本都是独立上课，完成训练的，而且会有量的要求、质的要求。所设定的课程对孩子出现的注意力不集中、语言发育迟缓、胆小、粘人、爱哭、脾气暴躁、四肢不协调、平衡感差等情况，均得到显著的提升。

4、教学方式不同

早教课程的内容，如果家长回家自己进行授课传教也是完全可以的。

而感统课程，虽然也是通过游戏的形式对孩子进行训练，但是要通过专业的感统教具，还要配合专业感统老师的指导。
如果家长没有掌握方法，随意地对孩子进行训练，孩子不仅不会有所改善，很有可能让孩子的情况越来越严重。
感统教具的训练，对操作方法以及时间的把控，都有非常严格的要求，而且由于每个孩子情况不同，感统失调的程度也不尽相同，所以每个孩子训练的方案都不一样。