全国统一咨询电话 4006-303-880
汇上优课 南宁i2艾途儿童成长中心 少儿英语 少儿英语口语水平高效提升的技巧有哪些?

少儿英语口语水平高效提升的技巧有哪些?

2023-11-15 09:56分类:少儿英语阅读:42 分享
导语

学习英语是文化的沉淀和积累,也是习惯和爱好的结合。对于孩子学习英语口语来说,重要的就是听和亲子阅读。那么少儿英语口语水平高效提升的技巧有哪些呢?我们一起来看看吧。

其实,动画片学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中,大部分都有过看电影学英语的经历。如今,通过看动画片学英语成了小孩学英语有效方法,而且目前很多小孩通过看动画片学英语。动画片是小孩的至爱,让小孩在乐趣中自然而然的学习。同时,动画片的发音是清晰的,而且夸张,适合练听力和模仿语音,只要孩子认真地有兴趣的学习,那么效率一定是高的。当然,小孩在学习动画片时也要注意材料选择。

看动画学英语,不仅仅是看,是需要学,是要让孩子能够让孩子能够理解,跟读,模仿电影中的每一句台词。理解要达到完全理解到位,一词不拉。跟读、模仿要达到节奏,语音,语调完全与原声一致。一部电影只要学习到这样的水平,就可以学习下一部了。一个孩子在小学阶段,只要能够把二、三十部美国原声电影烂熟于胸。英语能力就基本过关了,而且可以受用终身。

Shadowing 身影练习

之前提到过这一带读训练法,简单的说,就是和阅读者慢声频原声带两个单词,开展似乎是同步带读。

小孩子练习的时候,最好是选择说话速度比较慢的绘本音频,或使用可调节说话速度的音频播放手机软件、智能化扩音器等。

推荐一个英语听力口语练习软件 voscreen ,根据经典电影片段练听力,其练习核心理念是指,根据同义转换来考察你了解,相近各种各样全球化测试的方式。

具体步骤如下所示:起先反复看和带读一个两三句经典对白的电影对白,随后开始做起单选题,时间21秒左右。一共有2个选择项,正确答案应该是原话的同义转换,既能练习口语和英语口语,又能够提升阅读能力。

很优秀的一款app,但是难度比较大,比较适合在校大学生或者爸爸妈妈自身练听力和英语口语。少年儿童练习口语可以考虑“少儿趣配音”app,选料多为学生耳熟能详的英文动画片。

训练法详细介绍:
1)不要看文本,盲听一遍。不用听得懂每一个英语单词,只要能听得懂疏忽就行了。自然选料的时候一定要注意,不能选择超过小孩英语听力水准不少原材料,应遵循“可理解性输入”(comprehensible input)标准。很有可能有家人要问,那样应该怎么样给孩子奠定听力基本呢?唯一正确的方式,便是TPR(全身反应)亲子活动。

2)不要看文本,身影练习。假如宝贝学过自然拼读法,一旦遇到听不懂英语单词,也可以依据声调开展带读,格外注意音标发音和语气。一边听一边带读,与原声带维持两个单词左右延迟时间,等同于逐句带读。只需持之以恒,很有有利于练习孩子的英语敏感性,提升孩子的英语听说能力。

3)边看文字,边带读。拥有前二遍积累,这一遍的带读相对性非常简单,关键是发清晰所有单词。如果遇见不会的单词,先依据情境猜想词意,还是不明白,再查看字典。

“少儿趣配音”带来的好处,取决于小孩每一次配完音以后,都可以得到一个分数,同时还可以和其它同学互动交流,增强了挑战性。

针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容

少儿3-6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等,可先在小班3-4岁年龄段教简单的单词,再提升到中班4-6岁的年龄段进行简单的口语教学。

给孩子读英语绘本

如果家长们觉的自己的英语口语还不错的话,那么是可以采取这个方法的。

首先在选择绘本上面,要选择宝宝喜欢的。对于年龄还比较小的宝宝们来说,触摸书,翻翻书,洞洞书等他们一般都会比较喜欢。还有就是参考一些宝宝近都喜欢一些什么,是小动物呢,还是植物呢,还是汽车呢?然后再根据孩子们的兴趣来给宝宝选择英文绘本,这样宝宝学起来会更有兴趣的。

当然很多家长都会问,给孩子读英语的时候,需不需要给孩子翻译一下是什么意思呢?其实,如果是年龄还比较小的来说,你们就单纯的给孩子念英文就好了,当孩子稍微大一点的时候,在给孩子稍微先念一遍,然后再稍微的做一点解释,之后再给孩子念的时候就用全英文,等到后面孩子们中文英文都有所积累以后,直接给孩子读英文的,等到孩子有不懂的地方再稍微做解释就好了。

 

以上就是南宁i2艾途儿童成长中心为您提供少儿英语口语水平高效提升的技巧有哪些?的全部内容,更多内容请进入少儿英语栏目 查看

温馨提示: 提交留言后老师会第一时间与您联系! 热线电话:4006-303-880
【学校】咨询热线: 4006-303-880
以上信息知识产权归具体机构所有 | 招生合作 | 免责声明 | 版权/投诉