在儿童感觉统合训练中，家长常常软硬兼施，单方面根据自己的想法来怼孩子提出要求，但这些要求很可能造成儿童情绪上的不稳定，令他们反感，甚至产生逆反心理，令亲子关系变得紧张起来。归根结底，这是不重视儿童的情绪状态下造成的。
须知的感觉统合训练指导原则主要有以下五种：
一、找到儿童可以自己尽力、尽情玩的活动
指导儿童进行感觉统合训练时，指导者一定要在对儿童的感觉统合状况进行准确评估的基础上，精心设计出既可以让儿童容易做到、又愿意去做，并且又与感觉体系相关，能逐步培养儿童身体活动基础能力的游戏，使儿童的身体和大脑间的反应及协调能顺利发展。
二、用耐心培养儿童的兴趣
感觉统合指导最重要的是培养儿童想去做的兴趣。当儿童感到有一定难度时，一定要有计划、耐心的引导，并采用儿童喜欢的游戏形式将那些不佳的感觉反应有效的剔除，进而养成儿童的兴趣，积极参与训练。
三、协助儿童建立自然的情绪，培养儿童自信心的发展
指导者在游戏中要多鼓励感觉统合失调儿童，特别是儿童感到困难的游戏动作时，切不可用强制的方式，一定要用“我们一起做”、“你能行”等鼓励性语言或行动鼓励儿童，有效的化解儿童因做不到而产生的焦虑和紧张，让儿童在活动中逐步认识自己能力的成长，逐步建立足够的自信心和自然的情绪，从而进一步促进儿童身体动作的灵活，语言能力的发展和其他学业能力的发展。
四、训练内容和形式要因人而异
由于儿童感觉统合失调严重程度不一样，即使是同等程度的儿童，失调的类型也是不同的。因此，训练中一定要根据儿童的年龄、接受能力和失调状况等进行合理的感统失调训练方法的安排。
五、评估、计划、记录缺一不可
科学、合理的评估是计划和训练的前提；计划是训练前的基本环节，也是训练成功的基础；记录是检讨、评估训练成效的重要依据。
良好的情绪是大脑思维的润滑剂，一个真正成功的训练在于把握住儿童的爱好和潜能，寓教于乐，在轻松愉快的环境中提高儿童的感觉统合能力。
