成都金色雨林注意力训练课程好不好？孩子注意力不集中，而注意力问题引起的本质原因是孩子的综合认知能力需要加强。注意力缺陷障碍的个体在几个过程上会有缺陷，显著的是注意缺陷。家长最好给孩子找一个注意力训练机构进行相应的注意力训练，小编在这里给大家推荐成都金色雨林，感兴趣的家长们就跟小编一起来了解一下金色雨林吧。
成都儿童专注力一对一训练班，适合专注力不够的孩子，金色雨林创始人林薇女士和博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。
金色雨林专注力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
训练特色
1.专注孩子注意力和记忆力方面，通过专业训练，增强孩子自信心，提升听课效率
2.学习之前会针对孩子的情况做专业的测评，制定教学方案，实现孩子注意力时间的延长，扩充记忆量
3.结合孩子在日常学习中遇到的困难一项一项突破，提升孩子的视听能力，逐步改善听课质量
什么是注意力
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
注意力不集中的原因
很多孩子都可能出现上课不听讲，容易走神，记不住知识点等现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。
但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
金色雨林为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案，帮助孩子提升综合能力，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*数据)。
孩子不听讲，注意力不集中的原因
(1)老师讲的太难了，他跟不上!
想想我们，上学的时候，遇到无聊的课程，或者特别难怎么听也听不懂的课程，是不是会睡着?如此，我们就能理解孩子的行为，而不只是一味的批评他。
(2)老师讲的太简单了，他都已经会了!
从小学开始，一直到高中，数学课上我从不会从头到尾地认真听讲。我会按照自己的节奏看例题，如果例题都懂了，我就直接在数学课上做当堂作业，下课了，我的作业也写完了;如果例题有不太明白的地方，我才会偶尔抬起头来认真听一会儿。
所以，如果老师讲课的节奏很慢，或者当堂课程内容很简单，那么无法保持专注，也可以理解。
(3)他不喜欢某一科的老师，或不喜欢某一个科目
——这一点，我想每个父母都会认同，也都能理解。
我们以为这样就是对老师的反抗!
就如同现在的孩子们，他们也不知道，这样会耽误了他们，于老师影响不大。
(4)其他因素的影响，比如早恋、好朋友闹矛盾、校园欺凌
喜欢哪个异性，就会专注地去看着对方，关注着对方的一举一动和喜怒哀乐，甚至还会脸红心跳、日思夜想。
也许，当老师讲课的时候，他会情不自禁地把目光转移到心仪的人身上停留一段时间，如此，听课的专注力自然不会太好。
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