在我国，英语作为一门重要的学科，从小学就开始学习。许多家长对孩子的英语学习投入了大量的时间和精力，那么，孩子从小学英语究竟有什么好处？这门外语对他们未来的生活和工作究竟有没有用呢？我们一起来看看吧。
首先，学习英语可以丰富孩子的知识体系。英语是世界上使用最广泛的语言之一，掌握英语就等于打开了一个通往世界各地的窗口。通过学习英语，孩子们可以了解到不同国家的文化和习俗，拓宽国际视野，为未来的全球化竞争做好准备。
其次，英语能力对孩子们的综合素质提升大有裨益。英语作为一门语言，不仅可以帮助孩子提高表达能力、逻辑思维能力，还能培养他们的创新精神和团队合作意识。这些能力在孩子日后的学习和工作中都是至关重要的。
再者，良好的英语能力有助于孩子们在学业和职业发展中取得优势。在我国，许多优秀的高校和企事业单位对英语成绩都有较高要求。此外，随着我国国际地位的不断提升，英语人才在国内外的需求也越来越旺盛。掌握英语，就意味着有了更多的发展机遇和竞争力。
当然，学习英语的过程可能会遇到困难和挑战，但只要孩子们用心去学，付出努力，就一定能够克服这些困难。学习英语不仅是为了应对考试，更重要的是培养孩子们的语言素养和跨文化交际能力。
母语习得存在关键期，第二语言的接触或学习也有一个期，外语学习可发生在任何一个年龄阶段.但年龄是影响外语学习成功的重要因素。
一般来说，青春期前(临界期2-12岁)是语言学习的生理积极期，这时，大脑皮层的两半球并未完全侧向化及功能化，且此时大脑具有可塑性，因此语言习得可自然而轻松地进行。
虽然从年龄和外语学习的关系论争中可得知幼儿期位于英语学习的生理积极期内，但各幼儿园在具体决定外语学习的起始年龄时，应结合各自幼儿园的师资及物质资源的实际情况。如果条件不成熟，不能急于进 行幼儿英语教育;若条件许可，我们认为，幼儿进行英语学习还是具有一定的可性的。
第二语言学习有多种临界期，不同语言技能的获得有年龄差异。就第二语言学习的所有技能-听、说、读、写或语音、词汇、语法而言，不存在一个固定的年龄，每一年龄有各自的语言学习技能。学习外 语起始年龄早的儿童，其语言发音的准确性及地道程度高，甚至能接近本族语人的发音，但语法技能差。
所以，我们应认识到幼儿期的英语学习在语音上存在较大的优势，应充分把握幼儿期“纯正语音获得的关键期”，创设能大量感知的真实语言环境，训练幼儿的模仿能力，促进幼儿英语语音的获得和掌握。
总之，孩子从小学英语是有益的。掌握英语不仅可以丰富他们的知识储备，提高综合素质，还能为未来的学业和职业发展奠定坚实基础。当然，学习英语的效果因人而异，关键在于孩子的努力程度和坚持时间。所以，家长们应该鼓励和支持孩子学习英语，让他们在快乐中学习，逐步培养出扎实的英语功底。
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