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枣庄少儿英语拼读课程哪里好?

2024-02-23 15:46分类:素质特长阅读:40 分享
文章导语

英语拼读法是目前国际上推崇的英语教学方法,也是英语母语国家儿童学习单词拼读的方法,是一种快速、简单、有效的学习方法,枣庄少儿英语拼读课程哪里好?小编推荐迪诺学习小组,为学生提供少儿英语拼读课程,提高英语学习能力。

英语自然拼读能力的重要性

1.增强词汇知识

自然拼读帮助孩子理解英语中的常见字母组合和音节,从而扩展他们的词汇。他们可以更容易地推测未知单词的含义。

比如:孩子学会了“tion”通常表示一个名词的后缀,他们可以猜测“celebration”是一个庆祝活动的名词。

2.提高阅读流畅性

自然拼读教孩子将发音和拼写联系起来。这使他们能够更容易地阅读新单词,而无需依赖于记忆。孩子学会了如何将连续的单词组合成句子,使阅读更加流畅,就能够更好地理解文章。

比如:孩子了解到字母组合“igh”通常发音为/ai/,他们可以轻松地阅读和理解单词“light”和“sight”。

3.培养自信心

兴趣来自“懂一点,但不太多”,自信来自“懂很多,还想要更懂”。这两样,决定了做一件事的持久度。比如学习。不是只有小朋友如此,而是人性皆如此。而自然拼读解决的正是【孩子早期英语学习兴趣和自信】的问题。

 

 

适合对象:小学1-6年级学生
使用教材:迪诺英语一级教材
教学师资:迪诺内部英语教师
教学目的:通过特色学习,帮助孩子快速提高英语学习能力
课程简介
迪诺外语开设的迪诺少儿英语一级精讲课程采用小班辅导的学习形式,每个班的人数都有严格的控制,能够充分帮助学员们在进行课堂学习时保持旺盛的精力和求知欲望。该课程面向小学1-6年级的学生开班辅导,采用多媒体设备辅助教学,能够通过这一年龄段孩子们喜爱的动漫、互动游戏、电影等方式,让孩子们在快乐中感受英语学习的魅力,充分夯实英语学习基础。
迪诺英语的中外教教学团队联合教学,将会帮助小学员们从听说读写四个方面充分提高英语学习综合能力,为日后初中阶段的英语学习做好充分准备。

 
迪诺教育优势
1. 个性化教学
迪诺教育注重个性化教学,根据学生的学习情况和需求,制定相应的学习计划和教学方案。他们会进行一对一或小班教学,以确保每个学生都能够得到充分的关注和指导。通过个性化的教学,学生能够更好地理解和掌握知识,提高学习效果。
2. 优质师资力量
迪诺教育拥有经验丰富、教学能力强的专业师资队伍。这些老师经过严格的选拔和培训,具备深厚的学科知识和教学经验。他们能够根据学生的不同特点和学习需求,采用多种教学方法,使学生更易于理解和掌握知识。
 
枣庄迪诺教育地址

枣庄迪诺峄城分校
【校区地址】:枣庄市峄城区坛山街道东沿河路木桥北200米路东。
枣庄迪诺薛城分校
【校区地址】:枣庄市薛城区龙潭巷北首广泰花园。
枣庄迪诺枣庄市中分校
【校区地址】:枣庄市中区振兴中路—天美校院内迪诺学习小组。
【开设课程】:美术、书法、拼读、语文、数学、英语、高中辅导、俄语、法语、韩语、日语

小学英语单词拼写方法:

一、英语教学不仅仅是把单词、句型、语法等各种知识点准确、扎实地教给学生,更重要的是英语学习方法、学习策略的传授教学中使用自然拼音法不仅能降低学生单词学习、记忆的难度,提高课堂学习效率,更重要的是希望学生通过课堂教学、师生活动等学会一种简单、实用的英语学习方法。

二、既然是拼音,那么就能拼读出来。如Unit 1 中的university,教师可以引导学生拼读u⁃ni⁃ver⁃si⁃ty,其中n,s,t 等辅音字母的发音与汉语拼音大同小异,而元音字母i发短音/i/,er 字母组合读短音/ə/,与汉语拼音相同。

三、学生可以感受到不一样的单词学习,确定英语是可以拼读出来的,从而从心理上帮助学生克服对英语学习的恐惧感。使用自然拼音法进行教学时,学生前期的心理铺垫非常重要。

迪诺教育环境

 

 
机构介绍

迪诺学习小组作为山东本土成长起来的知名教学组织和教育品牌,迪诺教育经过多年的努力,从传统的培训机构蜕变成“迪诺学习小组,服务家庭教育”这一高效学习组织。
目前迪诺学习小组的家庭教育服务项目涵盖了高中的各类素质教育内容,以及家庭生活技能、家庭幸福技巧、中老年文化娱乐等来满足不同年龄阶段的生活和精神需求。
针对学员不同的学习目标,制定科学高效的学习计划,在完备的课程体系基础上,提供多种形式的小组学习指导与及时的学习效果反馈,让家庭成员在知识、方法、能力、素养等层面上共同成长进步。

小学英语单词辨音方法之名词复数词尾加-s /-es的读音规则2:

英语名词的复数形式,一般在单数名词后面加-s或-es构成,其读音规则为: (1) 词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s],在浊辅音后读作[z],在元音后面读作[z]。

例如:desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/,pandas /z/, boys /z/ 等。 (2) 在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。

例如:classes, buses, brushes, watches, boxes等。 (3) 在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]

例如:horses, nurses, places, offices, oranges,pages, changes等 (4)从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。 例如:thieves, shelves, lives, leaves, halves等。

以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。

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