招生对象：参加高三学生
招生要求：学生身心健康，并有意愿进行艺考文化课的学子
招生计划：艺考文化课班2个
报名流程
1、电话或现场填写报名表
2、安排试听课
3、制定艺考文化课学习计划
4、缴费入学
招生计划
艺考文化课招生人数50人
艺考生如何学好生物
1、作图是种不错的方法。
细胞分裂图，遗传系谱图，不同时期染色体数目、染色单体数目及DNA数目的变化图，都有利于对知识的回顾，掌握其中的重点。
2、利用试题完成巩固。
刷题总有新惊喜，完成题目仅仅是刷题的第一步，后期的总结和思考尤为重要。
完成题目并改错以后，首先需要回归课本，处理知识盲点，然后根据答案，规范自己描述类题目的答题语言。 最后将有价值的题目收集整理到本子上并定期复习。刷题一定不要仅仅止于第一步，做好后面两步才能提取出题目中的价值。
1对1 授课模式（VIP）
课程特色：私人定制，快速提升，定期测验，老师会诊；真题实练，验收成果
教学特色：高频高效，专项强化
上海艺考文化课辅导班排名
1对3 授课模式（MINI）
课程特色：小组互动，激发潜能，定期测验，老师会诊；真题实练，验收成果
教学特色：分层教学，良性竞争
昂立智立方·精英成长中心（高端小组课）
产品内容差异化：学业提升效果升级
师资教学：懂孩子懂家长
课堂形式差异化：6-8人班，可同时关注到每个学生有趣有效的竞争机制
服务精细度差异化：更具针对性的督导跟进，更优质的家校体验
品质体验差异化：环创；教材，员工高职业度体现
2024年起文化分逐步提高
文化成绩要求：
2024年起，艺术类各专业类别本科专业高考文化课录取控制分数线以普通类一段线为基数划定，其中，播音与主持类文化课录取控制分数线为普通类一段线，美术与设计类、书法类、音乐类文化课录取控制分数线为普通类一段线的75%，舞蹈类、表（导）演类、戏曲类文化课录取控制分数线为普通类一段线的65%。高职（专科）专业高考文化课录取控制分数线与普通类二段线相同。
综合分计算方式：
播音与主持类综合成绩=文化成绩×70%+专业成绩×750/300×30%。
书法类综合成绩=文化成绩×60%+专业成绩×750/300×40%。
美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类综合成绩=文化成绩×50%+专业成绩×750/300×50%。
上海昂立智立方教育是昂立教育集团旗下高中学生个性化教育（一对一、一对三、一对六）模式专业的高端品牌，以其一流的教学环境、专业的教学水平和教研实力著称于上海，成为沪上高中生个性化教育的领导品牌。
自2009年成立至今，昂立智立方一直以成为学生最喜欢、家长最信赖、员工最向往和社会最认同的课外辅导学校为愿景，引入世界经典教学理念“小组合作学习”模式的MINI3人班和制化VIP1人班。
以“智慧、坚韧、自信、感恩”为校训，通过综合测评，帮助学生制定个性化辅导方案，运用PSCA3教学服务体系驱动教育，辅以系列讲座、陪读等服务，帮助广大高中学生提升综合素养、快速提升学业成绩，为孩子建立一个 “有目标、有方法、有效果的快乐学习”立方体。
| 校区 | 地址 |
| 人广校区 | 上海市黄浦区福州路579号大众书局 |
| 番禺路校区 | 上海市徐汇区番禺路868号1号楼 |
| 肇嘉浜路校区 | 上海市徐汇区肇嘉浜路939号 |
| 五角场校区 | 上海市杨浦区政通路177号C座 |
| 创智新天地校区 | 上海市杨浦区淞沪路234号 |
| 八佰伴校区 | 上海市浦东新区张杨路560号 |
| 金桥校区 | 上海市浦东新区张扬路3611弄6号 |
| 中融1088校区 | 上海市浦东新区浦东南路1078号 |
| 花木富荟校区 | 上海市浦东新区浦建路1413、1415、1417、1419号 |
| 长宁校区 | 上海市长宁区长宁路1158号贝多芬广场A座 |
| 金百货校区 | 上海市长宁区天山路900号 |
| 宝万校区 | 上海市宝山区一二八纪念路968号 |
| 大华校区 | 上海市宝山区大华路538号商场一楼 |
| 南方商城校区 | 上海市闵行区沪闵路7250号友谊商城2区 |
| 中庚漫游城校区 | 上海市闵行区万源南路99弄3号 |
| 博乐校区 | 上海市嘉定区金沙路77号 |
| 大金融校区 | 上海市静安区沪太路1111弄10号购物中心 |
| 长寿路校区 | 上海市普陀区长寿路892-898号豪浦商场 |
艺考生怎么学习地理：
地理非常杂，内容涵盖非常广的一门学科，而且在自然地理的一部分内容结合了一些理科思维。如今高考基本以区域为载体考察各自然地理要素的影响关系以及人文地理部分的区位分析。
人文地理部分的区位分析有相对固定的答题模版与语言，我们要做的便是通过不断刷题将它们积累、总结并记忆下来。
自然地理部分考c察相对灵活，不过所有的题目答案都可以抽象或归类成各自然地理要素间的影响关系。建议：日常通过刷题去积累总结一些“模版”，试着将这些模版的内容抽象成某些自然地理要素间影响的方式，学习它们是如何相互影响的。当面对陌生的题目是从各自然地理要素入手，逐条去想每个要素是否可能通过某种方式（实际上就是那些“模版”）达到题目中的条件。
区域地理是自然与人文地理考察的载体，对区域进行识别并且联系到相应的自然与人文地理条件是解题最基本的工作。在平常的学习中要多翻地图，对地图熟悉并记忆，将各区域的自然人文地理特点与地图匹配起来，争取做到快速反应。
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