参加高中数学辅导班需要注意什么

1、目标明确，补最需要的东西

说老师都是上课不讲课后辅导班讲，这样的老师寥寥无几。更多的高中老师是上课拼命讲，学生却不在状态，睡觉的，看课外书的，玩手机的;也有眼高手低，拿本书随便应付上课的。补课是必要的，前提是需要知道补什么。从学习规律的角度看，高中数学补习最需要的是你觉得跳起来能够得着的内容，过简单无意义，过难没效果。也就是说，补习的地方，是你即将要掌握的内容，在这里，老师的讲解对你很有作用。由此，补习的主人是学生，不是老师讲什么就听什么，而是学生要求老师讲什么。这样的补习极富有针对性，能达到效果的最大化。

2、补习老师不是万能的，及时练习才能巩固效果

就是家长也存在这方面的误区，以为把孩子交给补习老师，孩子的成绩就上去了，实际情况我们也看到了，不少学生并没有因此而提高成绩。这里面除了学生的态度问题，也有补习效果的延伸问题。作为数学，练习是提高水平的关键。老师的讲解只能给学生以方法和思维模式，接下来学生的大量实践才是提高成绩的关键，然而，很多时候，这个环节学生做的并不好。老师讲解是开始而非补习的结束。只有带着这样的心态，认真做题，及时总结，才能把老师所讲快速内化为自己的能力之中。所谓师傅领进门，修行在个人，对于补习是完全适用的。

3、课堂学习才是提高数学成绩的根本，不可本末倒置

高中学习时间紧张，绝大多数学校还要上晚自习，学生没有足够的时间去补习，一般都是一周才会有一次。但根据调查的结果，一周一次也可以收到良好的效果。不过前提是学生要做到课堂学习和课后补习的互补。具体说来，就是要把基本问题在课堂上解决，上课解决不了的再去补习。然而，也有些学生过于依赖补课，导致上课不认真听讲，以为有补课老师，怕什么。课堂始终是学习的主阵地，是提高数学成绩的根本。补习是必要的补充，时间有限，要用它解决最急需解决的问题。同时，补习时，和老师的具体交流也能带给拟更好的启发，这是学校老师无法做到的地方。

总之，高一学生补习数学很有必要，但做不到这三点，效果大受影响。