高三复读为什么还是成绩差？
1.分析成绩差的原因
成绩差是有原因的。我们要冷静分析是不是自己对知识的理解不够深刻，没有认真对待学习，还是其他原因。可以和自己的老师交流，参考他们的建议。
2.调整心态
要积ji找出成绩差的原因，找到不足，然后做出改变。而不是从此对学习失去信心。积ji改正，多学习，多请教老师，以正确的态度学习，从而提高学习成绩。
3.自己努力
高考失败后，要懂得学习，争取一个好的高考分数。复读学习期间，要加倍努力。即使成绩不理想，只要每高考结束，一切都有希望。我们现在能做的就是努力学习。
招生范围
成立至今只做高考冲刺只招收高考学生
老师排课
新学高考老师只上高三课程
管理模式
全封闭式管理学生吃住均在学校
教学管理
4名班主任(早班+晚班)只带一个班加夜班老师24小时全程守护
课堂环境
超贵族学校配置 设施齐全新学课堂绝不将就
住宿环境
标准六人间 四人间 寝室就在学校
学生就餐
一日三餐 营养师配餐营养 卫生
每周教学安排
1.周六：每周六周考，检测当周学习情况，全方面把控学习情况；
2.对每周周考试卷分析讲解、提出易错题、基础题、重点题型；
3.根据周考试卷情况，实时调整复习进度、个性化拓展；
4.每周班会，维持学生学习动力，调整学生学习状态
每月教学安排
1.每月月末，举行学生月考，进行当月的学情检测；
2.对月考试卷分析讲解，提出易错题、基础题、重点题型；
3.根据月考试卷情况，查缺补漏，实时调整复习进度，个性化拓展；
4.根据学生心理状态，进行沟通疏导，缓解学习压力
5.每月总结会，梳理当月的知识点和题型，整理知识体系
高考答题技巧与方法
总体规划
高考从分发试卷到开考铃响，中间一般有五分钟的准备时间，我们可以充分利用这五分钟时间，先总体规划一下自己此次考试的答题时间，按照平时的答题时间或者充分的合理地安排时间。这样可以防止考生到最后手忙脚乱，会做的没有做对，不会做的根本没有做。
答题步骤
答题时，要认真答题，总体把握时间，不要写一笔看一次时间，这样首先会造成高考考生心理的慌乱，致使考生的思维不够发散和广阔。其次是浪费了高考场上争分夺秒的时间，减少了考生答题和思维的时间。一定要先难后易，不要因为一道题而耽误了后面的答题时间。整体做的差不多的时候，再返回其查看自己还未做的问题，依据分值大小一次进行补充答题。
英语、授课亲和生动，深入浅出，擅长从学生角度设计问题，授课内容以多年高考考试题型为依据，不纸上谈兵。
语文、教学深入浅出，扣人心弦。主张“学生为主体，老师做引导”的教学理念，“学为主，练为辅”的教学原则。
成都新学高考是一家专门从事高考冲刺教学的教育培训学校。学校秉承着“因为专注、所以专业”以及“做教育就是做良心”的办学理念，新学高考只开设针对高考的班型，不接收其它学生（“新学高考”认为只有精益求精一辈子做好一件事就行了）。
自2014年起来新学高考不断完善自己的“TLEscort高考应试教学系统”及校区的硬件配套，使得自己无论校区面积、教学设施设备、师资力量、管理水平以及教学结果都更优于其它的高考冲刺机构。同时不断的定义高考冲刺培训学校的行业标准，使得自己成为高考冲刺培训行业的教学标准制定者。
影响划分录取控制线的因素
1.招生计划人数
招生计划人数会影响划分录取控制线。首选，各高校招生计划人数直接影响到批次线的定位，计划招生人数越少，批次线肯定越往上那么分数线也就会越高，相反如果计划人数多那么批次线就会相应下调，分数线也会降低。
2.考试难度
考试难度会影响划分录取控制线。招生计划人数不会大动，那么影响划分录取控制线的另一个关键因素就是考试难度了。考试难度高，考生整体分数难免会低，录取控制线也会变低，相反考试难度低则考生整体分数会高，录取控制线从而也会变高。
3.报考人数
除了上面两个直接因素，录取控制线还会受报考人数的影响。一般来说，如果的报考人数比往年增加，那么一本二本录取控制线也会随着升高，相反，报考人数减少，一本二本线也会随之降低。
